教育专题：诗歌 (2)

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,,塞下曲 （明）苏佑将军营外月轮高，猎猎西风吹战袍觱篥①无声河汉转，露华霜气满弓刀注,】①,觱 篥（,bìlì,）：古代的一种管乐器，形似喇叭1,．这首诗前两句写景运用了多种表现手法，请说出一种并作简要分析4,分）,,,2,．,示例一：动静结合明月高悬，清辉洒边关，此为静西风劲吹，战袍随风拂起，此为动二相结合，再现边地旷远，戍边将士风餐露宿的,情景,示例二：融情于景,(,借景抒情）塞外明月悬，突显塞外风光的壮阔寒夜,西风,吹，战袍猎猎作响，则是再现戍边将士的生活艰辛更传达出诗人对戍边生活的复杂心态既有钦佩赞叹之情，亦有同情慨叹之感示例三：视听结合月洒清辉遍军营，风吹战袍猎猎声一视一听，,形象,再现边关特有的,自然风光,、军营情境移家别湖上亭     戎昱,,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声1,）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情,?,请结合诗句具体分析2,）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

1,）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情,?,请结合诗句具体分析答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情或：借景抒情通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情2,）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析   答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪陇头吟,,王维,,长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛关西 老将不胜愁，驻马听之双泪流身经大小百余战，麾下偏裨万户侯苏武才为典属国②，节旄落尽海西头,,【,注,】“,太白”指太白星,,,在古人眼中太白为主征战杀伐之星‚“,典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高这首诗是怎样表达思想感情的,,？结合诗句具体分析6,分）,,,①用对比手法,(,反衬,),开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满情，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。

这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省手法名称，结合诗句解释、所表达的思想感情各,2,分；分析对比，也可以是“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”的关西老将形成鲜明对比，副将封侯，身经百战的老将沉沦却依然沉沦边关，突出了对朝廷赏罚不公的感慨②用了用典（类比）的手法尾联用了苏武的典故，苏武出使匈奴被留多年，以致符节上的旄穗都落尽了，如此尽忠报国，也不过做了个典属国那样的小官尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西老将类比，说明朝廷不公，功臣得不到封赏古来如此从而深化了诗的主题。