五年级英语上册Unit2(一)第四课时教案苏教牛津版

苏教牛津版）五年级英语上册教案Unit 2 A new house lesson 4教学内容5A Unit 2 A new housePart E、G H共几课时4课型新授第几课时4教学目标知识与能力1 .对所学的there be 句型能熟练运用2 .训练和培养学生听录音，提取和分析有用的信息，并能尽量复述这个故事3 .进一步在真实的语言环境中应用本单兀句型，提高英语运用能力4 .让学生能诵读歌谣，并从中感受旋律之美，培养学生欣赏美，感受美的能力5 .让学生掌握字母 a在单词中的读音过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表演教学重难占八、、重点：能表演出这部分的故事；掌握本单兀音标，会朗诵小诗难点：熟练运用本单元句型进行场景介绍；对于字母 a的发音分类和辨析预习设计1 .听E郃刀,的小白2 .大体了解E部分的含义3 .把E部分重点句子写出中文意思4 .寻找一下，还有哪些字母 a的发音5 .朗读这首小诗，大体了解它们的中文含义教学资源1 .学生已有的学习经验：学生对 there be 句型的掌握2 .学生已有的生活经验：图片贴近学生的实际生活，易吸引学生的注意力。

3 .教学准备：挂图.卡片.课堂检测学程预设导航策略调整反思A. Revision & Presention （5 分钟）1 .出现三个场景（教室.房子.公园）让学生运用所 学的there be 句型进行描述2 .请学生上台对图片进行完整的介绍B. Presention & Practice （25 分钟）E. Look and read1.出示E部分图片，先请学生就图片进行阅读教师可以用 what s +地点这个 问句提问，进行 C部分的句型复 习教师注意学生描述时的错误，尤i2 .任意抽学生，尤箕是让学习不主动的学生来说说 其中重点句子的意思3 .分小组，让学生进行分角色朗读训练，并展示4 . 让学生进行表演5 .让学生即兴发挥创编对话G.Listen and repeat1）学生听录首跟读 black, happy, hat, rabbit, 四个单词，体会并发出字母 a发音6 ）学生归纳总结与此有相同发音的单词学生记忆Hussy a rhyme1） 学生听录音模仿读2） 老师和学 L起读， 根据内容动作，让学生边做边理解3） 集体读和做动作4）可以让学生自己套用熟悉的曲调，把它唱出来。

C. Checkout （9 分钟）完成课堂检测元成《一课一练》 Period Three 课堂过关的令-.二大题其是there be 句型单复数的错 误教师注意学困生是否会有单词的 认知困难教帅要有意询问比较懒的学生， 以此来强化预习作业教师巡视到各小组，辅导孩子要 按照角色的特点来朗读教帅可以提示指导教师指导.纠正采用小组比赛的方法让学生积极 动脑思考，说错的单词帮忙归类 混淆的音标教师进行归纳，并请学生做好笔 记教师做好示范作用，进行正音， 调动起学生的情绪提醒学生注 意诗歌的韵脚，感受诗歌韵律美校对.指导作业设计1 做《补充习题》中的 C.D.E大题2 * 熟背本课对话和单词 2。