苏教版语文五年级下册《早》教学设计.ppt

横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛早,1.这篇文章主要写了什么？,2.文章是怎么写的？,3.文章为什么要用“早”作题目？,nin,p,m,shu,n,m,酿,朴,墨,寿,哪,默,瓣,bn,墨,默,瓣 辩 辨 辫,匾 砚,bin,yn,,这篇文章主要写了什么？,,新台门石桥三味书屋后园,,南墙上 东北正中 画前面 东北角,,,,,开得最早的梅花 鲁迅书桌上的“早”字 “早”字的来历 从中获得的启示迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来二十四番花信风，一候是梅花，开得最早开得旺盛,色泽之美,形态之美,格调高雅,开得最早,,迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来二十四番花信风，一候是梅花，开得最早作者之所以要写梅花，而且把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，其目的就是借花喻人，颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁课文在开始不久就写到了“清香”，以此设置悬念，引发联想，由清香联想到书香，联想到鲁迅先生写过的百草园里的蜡梅，至此作者明白了清香的来源；,紧接着就落实到眼中所见的梅花，并极力赞美梅花的美及其开得最早，进而联想到鲁迅书桌上的“早”字，体现鲁迅先生时时早、事事早、奋斗一生的可贵品格和革命精神，从而将自然界的梅花与鲁迅一生的品格勾连起来，使得物、人、情融为一体，相得益彰。

文章是怎么写的？,文章为什么要用“早”作题目？,启蒙教育之早,梅花开得最早,鲁迅立志之早,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的1.小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉的处所 2.选做题（任选一题完成） （1）搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事 （2）阅读鲁迅先生的从百草园到三味书屋。