高中语文第三单元第12课知能优化演练粤教必修4

优化方案】2014届高中语文 第三单元第12课知能优化演练 粤教必修4一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题孔明寻思，恐二人有失，又唤高翔曰：“街亭东北上有一城，名列柳城，乃山僻小路，此可以屯兵扎寨与汝一万兵，去此城屯扎但街亭危，可引兵救之高翔引兵而去孔明又思，高翔非张邰对手，必得一员大将，屯兵于街亭之右，方可防之，遂唤魏延引本部兵去街亭之后屯扎延曰：“某为前部，理合当先破敌，何故置某于安闲之地？”孔明曰：“前锋破敌，乃偏裨之事耳今令汝接应街亭，当阳平关冲要道路，总守汉中咽喉，此乃大任也，何为安闲乎？汝勿以等闲视之，失吾大事切宜小心在意！”魏延大喜，引兵而去孔明恰才心安，乃唤赵云、邓芝吩咐曰：“今司马懿出兵，与旧日不同汝二人各引一军出箕谷，以为疑兵如逢魏兵，或战或不战，以惊其心吾自统大军，由斜谷径取郿城若得郿城，长安可破矣二人受命而去孔明令姜维作先锋，兵出斜谷却说马谡、王平二人兵到街亭，看了地势马谡笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”王平曰：“虽然魏兵不敢来，可就此五路总口下寨；却令军士伐木为栅，以图久计谡曰：“当道岂是下寨之地？此处侧边一山，四面皆不相连，且树木极广，此乃天赐之险也，可就山上屯军。

平曰：“参军差矣若屯兵当道，筑起城垣，贼兵纵有十万，不能偷过；今若弃此要路，屯兵于山上，倘魏兵骤至，四面围定，将何策保之？”谡大笑曰：“汝真女子之见！兵法云：‘凭高视下，势如劈竹’若魏兵到来，吾教他片甲不回！”平曰：“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教今观此山，乃绝地也若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣谡曰：“汝莫乱道！孙子云：‘置之死地而后生’若魏兵绝我汲水之道，蜀兵岂不死战？以一可当百也吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？”平曰：“若参军欲在山上下寨，可分兵与我，自于山西下一小寨，为掎角之势倘魏兵至，可以相应马谡不从忽然山中居民，成群结队，飞奔而来，报说魏兵已到王平欲辞去马谡曰：“汝既不听吾令，与汝五千兵自去下寨待吾破了魏兵，到丞相面前须分不得功王平引兵离山十里下寨，画成图本，星夜差人去禀孔明，具说马谡自于山上下寨1．从第一段分析情节及语言，概括孔明的性格特点答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：马谡、王平领兵去后，诸葛亮犹恐有失，又命高翔屯兵列柳城作为救援，命魏延驻扎街亭之后作为策应。

这层层设防、前呼后应的布置，进一步表现了诸葛亮谨慎缜密的性格及诸葛亮善于分析形势，判断无误的指挥特征2．第二段中写了马谡两次“笑”，他“笑”什么？为什么“笑”？揭示了马谡怎样的性格特点？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：他一笑孔明“多心”丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”在他看来，诸葛亮严密的布置是多余的，诸葛亮也是庸人自扰既然在他眼里丞相都是可笑的，对副将王平更是不屑一顾了所以他二笑王平无能当王平给他指出屯兵当道的合理性及屯兵山寨的弊端时，他大笑曰：“汝真女子之见！”他对王平的态度轻蔑到无以复加的程度揭示了他盲目乐观、轻敌自信、目空一切的性格特征3．这段文字详细地写了马谡和王平在安营扎寨问题上的不同意见，其作用是什么？答：________________________________________________________________________答案：①塑造马谡只是一个纸上谈兵而实际上并没有指挥之才的人，与前文马谡称自己“自幼熟读兵书”相照应。

②马谡刚愎自用、不听劝告是街亭失守的关键，马谡被军法惩处是必然结局4．从选段看，马谡街亭之败，狂妄性格形成的深层原因是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：马谡之所以狂妄、刚愎自用，是因为他读过不少书，自认为满腹经纶，是个卓越的指挥家，加上诸葛亮也承认他“自幼饱读兵书，熟谙兵法”，因此他更加不可一世把自己熟读兵书当成了炫耀的资本，殊不知这正是他自己的思想误区马谡不分析当时敌我情势和地理形势，只是生搬硬套古人的军事理论，自然就不能从兵法上吸取前人成功的战争经验可以说，他和赵括一样都是纸上谈兵的“军事家”二、语言运用5．仿照示例，对《三国演义》中的人物形象进行理性的思考，从关羽、张飞、曹操三个形象中任选取一个，再写一个句子对其进行评价示例：刘备：一面是雄才大略，另一面是惺惺作态，政治家不只有一个面孔仿写：______________________________________________________________________答案：示例：关羽：一面是赤胆忠心，另一面是妇人之仁，好义士不只有一种性情。

张飞：一面是勇冠三军，另一面是粗暴鲁莽，真英雄不只有一个样貌曹操：一面是识才重贤，另一面是自负多疑，大丞相不只有一种品性任选其一)6.下面是某中学校长在家长会上的欢迎辞，其中有多处用词不当或表达不得体的地方，请找出其中任意四处并加以修改尊敬的贵家长：你们好！承蒙您有幸受邀，我谨代表学校对你们表示诚挚的谢意！贵学府是本区办学理念最先进、教学质量最高的，你的孩子荣幸地选择了我校，现在我校取得了优异的成绩，这与你们的密切配合相关我向各位承诺，聪慧的孩子在我校一定会全面发展、茁壮成长预祝这次家长会圆满成功！(1)将________________改为________________；(2)将________________改为________________；(3)将________________改为________________；(4)将________________改为________________答案：(1)将“贵家长”改为“各位家长”；(2)将“承蒙”改为“欢迎”；(3)将“有幸受邀”改为“接受邀请”；(4)将“贵学府”改为“我校”；(5)将“荣幸地选择了我校”改为“选择了这所学校，是我们的荣幸”；(6)将“密切配合”改为“辛苦付出”或“大力支持”；(7)将“相关”改为“有关”；(8)将“聪慧的”改为“你的”或“每一个”。

任改四处即可)一、基础考查1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)A．城垣(yuán)　　　　　 桓公(huán)恒心(hénɡ) 煊赫(xuān)B．祁山(qí) 沂水(qí)祈祷(qí) 斫木(zuó)C．参军(cān) 参差(cēn)参天(cān) 人参(sēn)D．偏裨(pí) 稗官(bài)奴婢(bì) 裨益(pí)解析：选AB项“沂”读yí，“斫”读zhuó；C项“人参”的“参”读shēn；D项“裨益”的“裨”读bì2．下列加点的词语解释不正确的一项是(　　)A．①孟达做事不密，死固当然　　当然：理当这样②司马懿非等闲之辈 等闲：平常，一般的B．①若有差失，乞斩全家 差失：差错，闪失②凡事商议停当而行 停当：妥当，稳妥C．①孔明恰才心安 恰才：恰好，正好②不可大击，只鼓噪呐喊 鼓噪：击鼓喧哗D．①某虽不才，愿替马幼常回 不才：没有才能②汝何不谏之，致使失事 失事：失败，挫败解析：选CC项“恰才”的意思是“刚刚”“刚才”3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)传说中曹操有72疑冢，因为史书没有记载，我们可以权当故事去听，但河南安阳“曹操墓”的“发现”，却使这个故事扑朔迷离起来。

与其他的考古发掘不同，“曹操墓”被发现一经公布，便被广泛质疑，并立即在学术界形成了“挺曹”和“反曹”两派，双方引经据典，针锋相对这是曹操做梦也想不到的，他死后1800多年，居然成了珍贵的“资源”被争夺；也想不到，生性讳莫如深的他，在死后1800多年，又制造了一起引发公众关注的疑案A．扑朔迷离 B．引经据典C．针锋相对 D．讳莫如深解析：选DD项，讳莫如深：原指事件重大，讳而不言指把事情的真相紧紧隐瞒生性讳莫如深”不搭配A项，扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相B项，引经据典：指引用经典著作中的语句或故事作为依据来论证C项，针锋相对：针尖对针尖，比喻行动或者观点完全对立4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。

A．④①⑤③② B．④③⑤①②C．⑤②①④③ D．⑤③④①②解析：选A根据语句逻辑关系，总分关系二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成5～8题却说司马懿在城中，令次子司马昭去探前路，若街亭有兵守御，即当按兵不行司马昭奉令探了一遍，回见父曰：“街亭有兵守把懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也！”昭笑曰：“父亲何故自隳志气耶！ 男料街亭易取懿问曰：“汝安敢出此大言？”昭曰：“男亲自哨见，当道并无寨栅，军皆屯于山上，故知可破也懿大喜曰：“若兵果在山上，乃天使吾成功矣！”遂更换衣服，引百余骑亲自来看是夜天晴月朗，直至山下，周围巡哨了一遍，方回马谡在山上见之，大笑曰：“彼若有命，不来围山！”传令与诸将：“倘兵来，只见山顶上红旗招动，即四面皆下却说司马懿回到寨中，使人打听是何将引兵守街亭回报曰：“乃马良之弟马谡也懿笑曰：“徒有虚名，乃庸才耳！孔明用如此人物，如何不误事！”又问：“街亭左右别有军否？”探马报曰：“离山十里有王平安营懿乃命张郃引一军，挡住王平来路又令申耽、申仪引两路兵围山，先断了汲水道路；待蜀兵自乱，然后乘势击之 当夜调度已定次日天明，张郃引兵先往背后去了司马懿大驱军马，一拥而进，把山四面围定。

马谡在山上看时，只见魏兵漫山遍野，旌旗队伍，甚是严整蜀兵见之，尽皆丧胆，不敢下山马谡将红旗招动，军将你我相推，无一人敢动谡大怒，自杀二将众军惊惧，只得努力下山来冲魏兵魏兵端然不动蜀兵又退上山去马谡见事不谐，教军紧守寨门，只等外应5．概括上面两段文字的段意答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第一段：写司马懿父子侦察分析街亭敌情，做到知己知彼；第二段：写司马懿围困蜀兵，用兵谨慎，部署周密6．司马懿的用兵特点是什么？答：________________________________________________________________________答案：重视调查研究，部署周密，有条不紊7．这两段文字反映了马谡怎样的性格特点？答：________________________________________________________________________答案：狂妄自大、死守教条、胸无良谋、刚愎自用。

8．司马昭认为“军皆屯于山上，故知可破也”，司马懿也认为“若兵果在山上，乃天使吾成功矣”这是为什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：司马氏父子的理由：(1)当道无寨栅，不能阻挡魏兵前进；(2)可断蜀兵水源，令其不战自乱；(3)屯兵山上，易受包围二)类文阅读阅读下面的文字，完成9～11题诸葛瑾入川索荆州却说孙权要索荆州张昭献计曰：“刘备所倚仗者，诸葛亮耳其兄诸葛瑾今仕于吴，何不将瑾老小执下，使瑾入川告其弟，令劝刘备交割荆州如其不还，必累及其老小亮念同胞之情，必然应允权曰：“诸葛瑾乃诚实君子，安忍拘其老小？”昭曰：“明教知是计策，自然放心召诸葛瑾老小，虚监在府一面修书打发诸葛瑾往西川去不数日，早到成都，先使人报知玄德玄德问孔明曰：“令兄此来为何？”孔明曰：“来索荆州耳玄德曰：“何以答之孔明曰：“只须如此如此计会已定，孔明出郭接瑾，不到私宅，径入宾馆。

参拜毕，瑾放声大哭亮曰：“兄长有事但说，何故发哀？”瑾曰：“吾一家老小休矣！”亮曰：“莫非为不还荆州乎？因弟之故，执下兄长老小，弟心何安？兄休忧虑，弟自有计还荆州便了瑾大喜，即同孔明入见玄德，呈上孙权书玄德看了，怒曰：“孙权既以妹嫁我，却乘我不在荆州，竟将妹子潜地取去，情理难容！我正要大起川兵，杀下江南，报我之恨却还想来索荆州乎？”孔明哭拜于地曰：“吴侯执下亮兄长老小，倘若不还，吾兄将全家被戮兄死亮岂能独生？望主公看亮之面，将荆州还了东吴，全亮兄弟之情玄德再三不肯，孔明只是哭求玄德徐徐曰：“既如此，看军师面分，荆州一半还之，将长沙、零陵、桂阳三郡与他亮曰：“既蒙见允，便可写书与云长，令交割三郡玄德曰：“子瑜到彼，须用善言求吾弟吾弟性如烈火，吾尚惧之，切宜仔细瑾求了书，辞了玄德，别了孔明，登途径到荆州云长请入中堂，宾主相叙瑾出玄德书，曰：“皇叔许先以三郡还东吴，望将军即日交割，令瑾好回见吾主云长变色曰：“吾与吾兄桃园结义，誓共匡扶汉室，荆州本大汉疆土，岂得妄以尺寸与人？将在外，君命有所不受，虽吾兄有书来，我却只不还瑾曰：“今吴侯执下瑾老小，若不得荆州，必将被诛望将军怜之！”云长曰：“此是吴侯谲计，如何瞒得我过！”瑾曰：“将军何太无面目？”云长执剑在手，曰：“休再言此，剑上并无面目！”关平告曰：“军师面上不好看，望父亲息怒。

云长曰：“不看军师面上，教你回不得东吴瑾满面羞惭，急辞，下船再往西川，见孔明孔明已自出巡去了瑾只得再见玄德，哭告云长欲杀之事玄德曰：“吾弟性急，极难与言子瑜可暂回，容吾取了东川、汉中诸郡，调云长往守之，那时方得交付荆州瑾不得已只得回东吴见孙权，具言前事孙权大怒，曰：“子瑜此去，反覆奔走，莫非皆是诸葛亮之计！”瑾曰：“非也，吾弟亦哭告玄德，方许将三郡先还，又无奈云长恃顽不肯孙权曰：“既刘备有先还三郡之言，便可差官前去长沙、零陵、桂阳三郡赴任，且看如何瑾曰：“主公所言极善权乃令瑾取回老小，一面差官往三郡赴任节选自《三国演义》第六十六回)9．根据节选部分的文字，简要概括诸葛瑾和关羽的性格答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诸葛瑾为人诚恳、老实，孙权让他去向刘备索要荆州，他不知是计，历经波折，却无功而返关羽为人性情暴烈，坚守道义，不徇私情。

10．刘备在诸葛瑾索要荆州这件事上，态度有怎样的变化？答：________________________________________________________________________答案：刘备一开始是“怒”，在孔明“哭拜于地”的情况下“徐徐”答应将“荆州一半还之”，后来又将诸葛瑾推给了关羽，当诸葛瑾在关羽处碰壁后，又采用拖延之计，借故不还荆州11．诸葛亮和诸葛瑾亲为兄弟，在诸葛瑾被逼去成都讨要荆州这件事上，诸葛亮的态度是什么？从中可以看出他怎样的思想品格？答：________________________________________________________________________答案：在诸葛瑾索要荆州这件事上，诸葛亮从维护蜀国利益出发，既要使兄长诸葛瑾保全全家老小，又要维护蜀国既得利益，不失去荆州可见他足智多谋，忠于其主，又不失亲情，富有人情味三、语用创新12．下面是《三国志》中关于诸葛亮的句子，每个句子都包含了一个成语，请您把它们写在下面横线上今已失老母，方寸乱矣孤之有孔明，犹鱼之有水也受任于败军之际，奉命于危难之间然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之。

答案：方寸大乱　如鱼得水　受命于危难之中　坐而待毙13．仿照画线的句子，再写两个句子马谡刚愎自用痛失街亭，________________，________________，历史用三个字简洁严肃地告诉我们一个真理：骄必败！答案：关羽大意轻敌痛失荆州　项羽沽名钓誉自刎乌江14．关于我国古典四大名著的点评，有人在网上评出最贴题的答案如下：《西游记》：想象力的一次重大突破，但随后却是令人厌倦的故事的批量复制《红楼梦》：一场人生的悲剧，一次儒道信仰的严重危机！《水浒传》：造反就造到底吧，千万不要一边暴动一边想着洗心革面！《三国演义》：一批兵荒马乱下的足智多谋又无力回天的人的故事请参照以上示例，根据你对我国古代的四大名著的理解，重新各写一句点评《西游记》__________________________________________________________________《红楼梦》__________________________________________________________________《水浒传》__________________________________________________________________《三国演义》________________________________________________________________答案：《西游记》——古代狂想曲；《红楼梦》——情感是人生最大的悲剧；《水浒传》——弄权害人，体制害人；《三国演义》——男人要生存，不能没智慧。