人美版美术八年级下册第十课关注身边的美术遗存教学设计
地位与作用本课是我们组内校本课程研究后的整合课•是2013年人美版教材八年级下册第十课 <<关注身边的美术遗存 >>和第十二课 <<美术遗存的保护与传承 >> 的整合课，属于综 合•探索课型本课是综合性很强的一课，涉及建筑，雕塑，工艺品，绘画，文物 等方面，使整个初中美术学习迈上新高度课题关注身边的美术遗存 课时 1 总课时数 1教 学 目 标知识目标：欣赏具有代表性的民间美术遗存，分析他们的艺术价值 与历史价值能力目标:从自身做起，提高保护文化遗存的意识情感目标:从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵，珍视优秀的 民族、民间美术和文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文 化的态度教学 重点欣赏分析课本中及身边的美术遗存， 了解这些作品的基本知识与 艺术特色，并了解目前我国美术遗存方面的基本状况教学 难点引导学生寻找身边的美术遗存，在查询资料或实地考察的基础 上，总结分析身边这些作品的艺术价值与人文价值，通过思考讨论使 学生审美意识与文物保护意识得到提高教学 方法启发法 情景创设法 活动探究法 讨论法教学 用具教学课件视频等板 书 设 计关注身边的美术遗存一、 （美术遗存）的特点二、 保护和传承教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动课前准备教师安排学生通过多种途径 了解课本中介绍的美术作品 及相关知识，如有条件可到一 些具有考察价值的地方进行 实地参观考察。
由于知识量 较多，因此教师可通过分组的 形式组织学生进行考察，使学 生能够较全面深入地了解掌 握某一方面的知识教师有目的地安 排学生预习准备将要 学习的课程内容，培 养学生学会自主学习 的能力，同时在分组学生分享收集到的资料学生可通过书籍、网络进行资 料的收集，可根据不同地区的 特点，利用身边的一些遗迹作 教学考察内容带好笔记本，笔，作好记录学习时潜移默化地培 养学生的团队精神前后位四人为 一组，选出组长，发 言人各一名，2名记录 人导入创设情境，展示课件设置问 题，引出课题同学们喜欢旅游吗？老师也 很喜欢旅游，而且旅程中老师 拍摄了很多有意思的图片，忍 不住想和大家分享，想不想看 一看啊？教师放映图片资料，在浏览的 过程中给学生一个较概括直 观的认识教师在放映图片之后提出冋 题，讨论美术遗存的基本概 念以小组为单位提问，如有异议，其他小组可举手回提出问题：1、 你看到了什么？是什么？2、 它们有什么共同特征？师总结并板书：特征：久远年代艺术家创造美术形态师总结“什么是美术遗存？”板书课题你能想到我们身边有哪些美术遗存学生认真观看 思考问题并回 答通过回 答，对美术遗 存有初步的认 识与总结。
了解美术遗存 的基本特征呢？引出课题-----我们身罗庄，临沂有哪边的美术遗存些美术遗存？山东，甚至中国有哪些美术遗二、新 课1.欣赏课本，选择部分作品并 赏析存呢？课前学生 做了预习，收 集了大量资 料，小组进一2.总结美术遗存的类型：组织小组谈观步归纳细化， 总结，共享建筑，工艺品，雕塑，绘画等感，请刚才未发言的小组回答，关注全体3.情感孕育，让学生了解这些文化遗存有的因为侵略者的掠夺有的则随着时代学生的发展慢慢消失，保存至今的引导学生感受，少之又少！从而产生对美术遗古代人民的智慧和高存的感情尚的审美情趣它生动地描绘了汉代社会小组思考讨论并分析的典章制压、衣食住鼓励学生发 言，各抒己见历史，现状）行、神话故事；反映例：罗庄区宝泉寺；羲之故居；了当时人们对生活的沂南汉墓等依恋、死后的傺；展 示了两千年前人们咼 超的艺术水准；再现 了汉代物质文化、精 神文化的咼度文明汉画像石是汉代文化最有代表的艺术作 品，是中华民族艺术 宝库中璀璨的明珠三、练 习1. 美术遗存如此珍稀，流 传至今非常不易我们该如何对待这些越来 越少的美术遗存呢？为什么要保护呢？播放视 频，组内讨论探索2. 如果你是文艺团体，政 府官员,公民个体,新闻媒体， 你会有什么方案或设想来保 护这些美术遗存呢？教帅可用米访的形式米访 学生,并询问你认为这样做的 好处是什么？3. 展示评价,让学生把讨 论方案展示在黑板两侧.引导学生深入的思考与讨 论，鼓励学生各抒己见，而将 似乎是没有结论的的总结作小组讨论并把你的方案下载你的笔记 本上。
教师关注全体学生，并参与小组讨论小组发言，说明自 己的方案米用记者米访的 形式，引发学生的学 习兴趣总结评价继承，创新，选择性保护保护！讨论有价值！文化 价值审美价值 等讨论并发言， 展示作业（1.向全体市 民发出倡议2. 画，拍摄， 文字等记录3. 实物保存4. 加大宣传力 度5. 培养保护意 识，从自身和 点滴做起等 等）学生谈自 己的一些感 受，谈一谈自 己应该如何从 自身出发来保 护身边的美术 遗存自评互评为留给学生思考的课题，从而 使本课的知识更具拓展性四、拓 展将传统元素应用于现代设 计中•以建筑为例•播放中国馆 的视频资料•情感升华学生认真 观看，记录感 受五、小结通过此课的学习，我们对美术 遗存有了较全面的认识，提高 可鉴赏能力与文物保护的意 识，希望通过这节课能给同学 们更多的思考在以后的生活中自觉自发 的发现和保护身边的美术遗 存！今天我们的美术遗存之旅 就到这了，下课！谈一谈你这节课的体 会是什么？播放视频，引发学 生更多思考和情感的 共鸣学生认真观 看，记录感受。
