语文：6《最后的姿势》课课练(苏教版六年级上)

6　最后的姿势课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础1. 拼写小关卡读一读，写一写，揭开拼音宝宝的神秘面纱灾难从天而降，教学楼瞬间tān tā（ ），成了fèi xū（ ）看到这样的情景，在场的人都zhèn hàn（ ）了！2．火眼辨分明给加点字选择正确的读音 漱（shù sù）口 凹(āo wā )进去 诠释（sì shì） 3. 课文蹦蹦床课前搜集资料，回答下面问题谭千秋，______人，是四川绵竹______中学的一名老师年____月______日，汶川发生里氏8.0级大地震，波及绵竹正在上课的谭老师双臂__________讲台上，护卫着讲台下的______名学生，学生得救了，谭老师却走了课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽4. 词语立交桥把下列词语补充完整，再选择合适的词语用到下面的句子中大公无(　　)　　　生死(　　)关　　　地动山(　　) 血肉(　　)糊 (1)雷锋叔叔__________、乐于助人的精神值得我们学习 (2)这场车祸是因为“酒驾”造成的，遇难者已被车轮碾压得__________，惨不忍睹。

3)托举着“神舟”7号飞船的火箭，在__________的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹4)遵义会议是我党历史上__________的转折点5.句子训练营把下列句子换一种说法，让表达的感情更加强烈1）谭老师誓死护卫学生的形象让人永生难忘！ （2）那短暂的几秒钟，容不了所有的学生都能跑出去 6.课文拷贝室阅读课文片段，完成练习在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，（ ）妙语连珠，（ ）很有幽默感然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命【诠释 注释】了爱与责任的师德灵魂人们【赞颂 赞扬】他：“英雄不死，精神千秋！”（1）在“（ ）”内填上合适的关联词。

2）画去“【 】”内不合适的词语3）根据理解填空绘声绘色”“妙语连珠”“幽默”写出了谭老师的 “再也听不到”“再也见不到”写出了同学们对谭老师的 4）“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”这句话点明了文章的中心你是如何理解这句话的？ 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手7.深情颂伟人 在汶川大地震中，出现了许多像谭千秋老师这样的优秀人物，请选择最让自己感动的一个人物，用一句话赞美他 8. 美文欣赏屋阅读短文，完成练习身虽断，爱未绝她，也是个教师，工作于什邡市龙居小学，教孩子们英语她，爱说爱笑，体态略胖，烫着卷发，是学校最年轻的党员教师爱唱英文歌，为了保护嗓子，平时不敢吃辣椒，学生们都称呼她“小向姐姐”。

一个多么阳光的女孩，只有21岁！她，本来可以不死，短跑冠军的她只需要跨出教室门，再跑两步，冲到走廊，就能躲开轰然坍塌的楼板，从楼道逃生！她的领导流着泪说：“向老师当时离逃生口最近……”可是，她没有走，因为教室里还有她的孩子们，她不能舍弃他们她一面催促孩子们快跑，一面抱起三个跑得最慢的孩子往外冲……可是，已经来不及了……房子轰然倒塌……遗体被发现时，她已被压断为3截几乎碎成一团的上半身，张开的双臂下，紧紧搂着三个也已死去的学生救援人员怎么也无法扳开她的双手，现场的武警官兵为之落泪，纷纷行起军礼阳光的女孩，她离阳光更近了在危急的时刻，她竟然能抱起三个孩子！在生死面前，她用身体呵护生命，用爱支撑起一片生命的空间然而，她失败了，粉身碎骨但是她不曾后悔，身虽断，爱未绝她的父亲如是说：“我可以理解，作为教师，应该这样！应该这样！”80后女孩，你是如此坚强！用爱支撑希望！用灵魂昭示阳光！虽然你失败了，但是，你依然是英雄！或许，你并没有失败，你的爱将随阳光永恒！向倩，你的名字永远在我们心里！(1)写出下列词语的近义词舍弃(　　　)　　催促(　　　)　　支撑(　　　)　　昭示(　　　)(2)照样子，写句子。

80后女孩，你是如此坚强！用爱支撑希望！用灵魂昭示阳光！80后女孩，你是______________！用______________！用______________！(3)读短文，回答问题①向老师本来可以不死，但她没有走，为什么？__________________________________________________________________②文中为什么说“虽然你失败了，但是，你依然是英雄”？__________________________________________________________________ ③从文题“身虽断，爱未绝”中，你读出了什么？__________________________________________________________________参考答案与提示2．shù āo shì 3. 湖南　东汽　xx　5　12　张开趴在　四4.私　攸　摇　模　(1)大公无私　(2)血肉模糊　(3)地动山摇　(4)生死攸关5.（1）谭老师誓死护卫学生的形象怎能不让人永生难忘！（2）那短暂的几秒钟，怎么容得了所有的学生都能跑出去？6.（1）不仅……而且……（2）画去：注释 赞扬（3）教学水平高，可爱可敬 深切怀念 （4）即使在生命的最后时刻，他也没有放弃学生，他张开双臂护住学生，体现了作为一个老师对学生的爱，透过他生命最后的姿势，我们看到了谭老师在生死攸关的时刻，把生的希望留给了学生，这一姿势也是他舍己为人的高尚品质的体现。

7.张家春老师，眼看生命之门就要关闭，他用魁梧的身躯顶住门框，撑起了学生的求生希望诠释升华了人民教师的不朽灵魂，用青春的热血筑起了一座爱的丰碑8. (1)放弃　督促　支持　展示　(3)①因为教室里还有她的孩子们，她不能舍弃他们　②虽然她竭力想保护孩子，未能如愿，但她的舍己为人的精神将永远留在人们心里，她就是英雄。