2020春三年级数学下册第一单元两位数乘两位数的乘法第3课时两位数乘两位数教案西师大版

第3课时 两位数乘两位数教学内容两位数乘两位数的笔算P7~例5、例6，P10课堂活动1、2题教学目标1、 利用教材所提供的现实背景，帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理，并能正确计算两位数乘两位数2、 引导学生有效地利用原有知识推动新知识的学习教学重点掌握两位数乘两位数的笔算方法教学难点用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末尾必须写在十位上的道理教具准备例题挂图教学过程 教师活动 学生活动复习铺垫口算：30×20 12×40 50×2040×16 10×23 53×3012×4 12×10 25×10学生独立口算，全班集体订正师生互动探索新知例5：课件出示例题图，算这些卷笔刀一共有多少个，该怎样列式？板书：12×141、 可以怎样计算？（1） 先算4盒多少个，再算10盒多少个，最后把它们加起来2） 还可以用竖式计算2、 在竖式计算中，你遇到了什么新问题？3、 组织学生讨论，怎样计算？4、 重点理解第一步先算什么，积表示什么；第二步再算什么，积又表示什么，应该怎样书写1 2× 1 4 4 8 表示4个12是481 2 0 表示12个10是120，所1 6 8 以这个“2”必须写在十位上。

简写为： 1 2 × 1 4 4 8 1 2 1 6 8在理解题意的基础上：1、 参与解决问题的讨论2、 与计算方法的讨论1） 先算4盒多少个，再算10盒多少个，最后把它们加起来2） 还可以竖式计算3、 在竖式计算中探讨计算方法1） 先算什么？积表示什么？（2） 再算什么？积又表示什么？（3） 怎样书写？尝试练习试一试： 1 4 2 1 4 3 × 2 7 × 8 5 ×2 6 9 8 1 0 5 □ 8 □ □ □独立练习，校对答案，错误及时订正师生互动再次探索例2：出示例题图1、 看懂图意，列出算式2、 在竖式里怎样计算？（集体讨论）3、 重点强调两位数乘两位数笔算乘法中每一步表示什么，使学生在理解每部分积是怎样得来的基础上，加深理解、掌握乘的顺序和计算方法并板书：3 4 × 2 5 1 7 0 □×□的积 6 8 □×□的积 8 5 0 □＋□的积4、 讨论：（1） 例5 、例6在计算时有什么相同之处？（2） 计算时，要注意什么？计算顺序是怎样的？先用乘数个位上的数去乘，再用乘数十位上的数去乘，乘得的积的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。

1、 积极动脑，完成知识迁移2、 理解算理，正确地用算式计算3、 总结两位数乘两位数的计算方法，留下完整的印象尝试练习议一议：怎样笔算79×80，一人板书，其余同练再算一算： 73×21 96×15 45×18独立练习，同桌互相检查课堂活动P11~1、2题1、 算一算，说一说2、 在下面的空格里，填上两个数相乘的积并观察第三个乘积与前面的两个乘积有什么联系1、 学生独立计算，说一说2、 先计算，再观察、发现此题的规律课堂小结两位数乘两位数的笔算方法、计算顺序是怎样的指名全班说一说。