北师大版小学五年级语文上册第六单元《语文天地六》
机械机械 装置装置 零件零件 紧迫紧迫 挺身而出挺身而出 组装组装 简便简便 标准标准 广泛广泛 规格规格 刻舟求剑刻舟求剑 郑人买履郑人买履读一读，选其中一个造句读一读，选其中一个造句举一反三举一反三 删繁就简删繁就简 见微知著见微知著 开源节流开源节流 一箭双雕一箭双雕 工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器举一反三：举一反三：比喻从一件小事类推而知道其他许比喻从一件小事类推而知道其他许多事情我们做事情要学会举一反三我们做事情要学会举一反三删繁就简删繁就简：（写文章）要删除繁（写文章）要删除繁琐啰嗦的地方，尽量琐啰嗦的地方，尽量简短写文章要删繁就简，不要废话写文章要删繁就简，不要废话一大堆见微知著：见微知著：见到事情微小的表象，就能见到事情微小的表象，就能知道它的实质和发展趋势知道它的实质和发展趋势我们在日常生活中，要善于观我们在日常生活中，要善于观察，善于分析，见微知著，把察，善于分析，见微知著，把问题解决好问题解决好一箭双雕：指射箭技术高超，箭射中两只指射箭技术高超，箭射中两只雕比喻做一件事达到两个目雕比喻做一件事达到两个目的这真是个一箭双雕的好计谋这真是个一箭双雕的好计谋。
工欲善其事，必先利其器：工欲善其事，必先利其器：工匠想要使他的工作做好，一工匠想要使他的工作做好，一定要先使工具锋利比喻做好定要先使工具锋利比喻做好一件事，准备工作非常重要一件事，准备工作非常重要我们在工作中，所谓工欲善其事必先我们在工作中，所谓工欲善其事必先利其器，做任何工作之前都要计划周利其器，做任何工作之前都要计划周详，才能确保工作万无一失详，才能确保工作万无一失开源节流：开发水源，节制水流比喻增加开发水源，节制水流比喻增加收入，节省开支收入，节省开支只有开源节流，才能让只有开源节流，才能让整个公司旺起来整个公司旺起来先分析，再仿写：说说每句几个事有什么共同之处：春节时，爷爷给我100元压岁钱，奶奶给了80元，舅舅、姑姑都给我60元运动会一闭幕，同学们有的喜笑颜开地回家，有的去洗手间，有的围着老师算班级总分1.燕子在田野上飞，老鹰在夜间飞，海鸥在追逐浪花飞冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 （宋）陆（宋）陆 游游 古古 人人/学学 问问/无无 遗遗 力，力，少少 壮壮/工工 夫夫/老老 始始 成纸纸 上上/得得 来来/终终 觉觉 浅，浅，绝绝 知知/此此 事事/要要 躬躬 行知诗人知诗人陆游陆游v陆游（11251210），字务观，号放翁。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人南宋诗人创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神杨慎谓其词纤丽处似秦观，雄慨处似苏轼著有剑南诗稿、渭南文集、南唐书、老学庵笔记等解诗题解诗题冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 陆游在宋宁宗庆元五年（陆游在宋宁宗庆元五年（11991199年）冬年）冬夜里写下了八首教子诗，这里选的是其中夜里写下了八首教子诗，这里选的是其中的第三首的第三首子聿是陆游的小儿子诗题限定了要子聿是陆游的小儿子诗题限定了要说的是关于说的是关于“读书读书”的事，的事，“示示”是是“给给看看”的意思，也可理解为教导的意思，也可理解为教导冬夜读书冬夜读书示示子聿子聿示：指示、训示示：指示、训示子聿：陆游的幼子子聿：陆游的幼子用冬夜读书生发用冬夜读书生发的感想来教育儿的感想来教育儿子子聿古人古人学问学问无无遗遗力力,少壮少壮工夫工夫老老始始成诗意诗意：古人做学问总是竭尽全力的，：古人做学问总是竭尽全力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。
时才能有所成就学问：学问：指读书学习，做学问指读书学习，做学问无遗力：无遗力：用出全部力量，一点也不保留用出全部力量，一点也不保留始：始：才纸上得来纸上得来终觉浅终觉浅,绝绝知此事要知此事要躬行躬行诗意：诗意：书本上得来的知识终究还是有限的，书本上得来的知识终究还是有限的，要彻底地了解必须亲自实践才行要彻底地了解必须亲自实践才行终：终：到底，毕竟到底，毕竟绝：绝：表示程度，极，最表示程度，极，最绝知：绝知：深入、透彻地理解深入、透彻地理解躬行：躬行：躬，亲自躬行，亲自实践躬，亲自躬行，亲自实践明诗意明诗意冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 （宋）陆游（宋）陆游 古人学问无遗力，古人学问无遗力，少壮工夫老始成少壮工夫老始成纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行绝知此事要躬行无遗力：不遗余力无遗力：不遗余力.古时候的人做学问不遗余力古时候的人做学问不遗余力，始：才始：才.少年时花的工夫，老了才能少年时花的工夫，老了才能取得成就取得成就纸：指书本纸：指书本.终：到底、终归终：到底、终归.从书本上得到的知识终归从书本上得到的知识终归是浅薄的，是浅薄的，绝知：彻底弄清绝知：彻底弄清.躬行：亲身实践躬行：亲身实践.彻底弄清要真正理解书中的彻底弄清要真正理解书中的深刻道理，必须亲身实践。
深刻道理，必须亲身实践悟诗情悟诗情 诗的前两句，做学问要不遗余力，孜孜不倦，持之以恒，一辈子努力少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，老了才能有所建树否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”这是获取知识的一条途径从书本中汲取营养，学习前人的经验后两句讲另一条途径：亲身实践从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须去亲身实践后两句讲的道理更重要这是一首非常有名的诗在这首诗里，这是一首非常有名的诗在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤少壮不努力，老大徒伤悲悲”，将来一事无成，后悔莫及另一方，将来一事无成，后悔莫及另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪哪里里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解只有这样才能把书本上实践中加深理解只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领的知识变成自己的实际本领译文 古人做学问总是竭尽全力的，而青少古人做学问总是竭尽全力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。
书本上得来的知识终究还有所成就书本上得来的知识终究还是有限的，要彻底地了解必须亲自实是有限的，要彻底地了解必须亲自实践才行道理：道理：做学问一定要有孜孜不倦、做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神一个既有书本知持之以恒的精神一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人有学问的人看看”的的 学学 问问“看看”有哪些学问？有哪些学问？自读课文写提纲自读课文写提纲411）“看看”的学问的学问（13）写观察力写观察力的重要性的重要性由校门口的花坛说起由校门口的花坛说起先说观察力对思考力的重先说观察力对思考力的重要作用要作用然后举例从三个方面说观然后举例从三个方面说观察力与人们生活的关系察力与人们生活的关系具体谈观具体谈观察的方法察的方法（12）总结全文总结全文（4）观察力需要培养观察力需要培养（56）放大看，缩小看放大看，缩小看（78）横向看，纵向看横向看，纵向看（910）拆开看，合起来看拆开看，合起来看（11）看静态，看动态看静态，看动态写作顺序：写作顺序：总提总提分述分述总结总结“看看”有这么多有这么多学问，我在生学问，我在生活中要学会观活中要学会观察事物察事物“看看”还有哪还有哪些学问？些学问？从远处看从远处看从近处看；从近处看；看外部看外部看内部；看内部；从中心向周围看从中心向周围看从周从周围向中心看；围向中心看；司空见惯司空见惯 熟视无睹熟视无睹 蛛丝马迹蛛丝马迹 惟妙惟肖惟妙惟肖 有比较才有鉴别有比较才有鉴别 统筹统筹 范围范围 广泛广泛 工序工序 合并合并 错综复杂错综复杂 环节环节 不无裨益不无裨益 万事俱备万事俱备 只欠东风只欠东风 千头万绪千头万绪华罗庚华罗庚 1、采用、采用“跳跃式跳跃式”阅读的方式自读课文，阅读的方式自读课文，思考：思考：.什么是统筹方法？什么是统筹方法？.统筹方法有统筹方法有什么好处？什么好处？2、本文运用了什么方法来说明统筹方法？、本文运用了什么方法来说明统筹方法？下定义、列数字、举实例、作比较、列图表下定义、列数字、举实例、作比较、列图表统统 筹筹 方方 法法1、介绍作者。
介绍作者2、依据课题提问？、依据课题提问？统筹方法是什么？统筹方法是什么？统筹方法的作用？统筹方法的作用？统筹方法怎样用？统筹方法怎样用？3、寻找答案寻找答案4、给课文列提纲、给课文列提纲5、讲讲你生活中应用统筹方法的故事讲讲你生活中应用统筹方法的故事1、大扫除时，擦玻璃和扫地的顺序应该是、大扫除时，擦玻璃和扫地的顺序应该是怎样的？怎样的？2、洗袜子的程序是怎样的？、洗袜子的程序是怎样的？浸湿浸湿打肥皂打肥皂搓洗搓洗漂洗漂洗晾晾干干 畅所欲言：畅所欲言：。
