实验设计和评价复习导航

实验设计和评价复习导航一、考试大纲要求　　1．掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验1）根据实验现象，观察、记录、分析^p 或高考资网处理数据，得出正确结论2）根据实验试题要求，设计基本实验方案3）能绘制和识别典型的实验仪器装置图2．实验知识与技能的综合应用二、知识规律总结（一）解答简单实验设计题的一般过程与思路1．接受信息接受、分析^p 、筛选信息，明确实验设计的课题、条件和要求接受信息主要解决以下问题：一是明确实验课题；二是明确实验条件；三是明确设计要求2．实验设计原理通过对新旧信息的加工开发，实现指定的实验设计从设计的要求及解决问题的顺序分析^p ，大致有以下两个层次：一是实验方法的选定，这是从总体上考虑实验方案的设计；二是实验装置和实验操作设计，装置和操作都是为了具体实施实验方法，完成实验任务，通常属于实验方案细节的设计3．实验设计内容（1）根据命题要求，说明设计该实验的原理，画出实验装置图2）列出操作步骤，说明实验中应注意的事项3）观察、记录实验现象，分析^p 实验结果（包括写出有关的化学方程式），得出正确的结论二）实验设计的思维模型（三）实验设计试题的类型1．根据实验现象，观察、记录、分析^p 或处理数据，得出正确结论在高考化学实验试题中，实验现象的考查可以是直接考实验现象，也可由现象得出正确的结论，还可将有关实验现象与实验方法、正确的结论等联系起来。

实验结果的分析^p ，通常是分析^p 实验关系、细节和误差等等实验结果的处理，可以直接报道数据，也可能是找出相关关系得出公式，或绘制一定的变化曲线等2．根据实验试题要求，设计基本实验方案近些年来高考化学实验题中，设计简单实验方案的试题较多其中有某个实验操作顺序 的设计，也有设计确定某混合气中组分的实验；有验证某个化学原理的设计实验，也有设计某物质纯度的测定实验；有定性实验的设计，也有定量实验的设计……这些简单实验的试题，大都思考性、综合性较强，考生必须细心、冷静地审题，联系所学过的实验知识和技能技巧，进行知识迁移、联想、重组，全面而细致地思考，才能设计出正确的方案或回答试题中的问题3．能识别和绘制典型的实验仪器装置图识别典型实验装置和绘制其简图，也是从事化学实验的一种必备的能力在高考化学实验题中识图的试题也是很多的，绘图的试题目前还不多所有这些试题都要求学生熟悉常见 仪器和典型实验的装置图，并掌握一定的绘制简图的方法4．各部分知识与技能综合的实验设计题近几年在高考化学试题的Ⅱ卷中，设置一道大的化学实验题，这些大题的特点是把一些分散的实验综合起来，形成一个整体的实验题；或者是某些与基本操作、技能或典型实验有关而又易被忽略的重要细节的试题，主要以教材内容为主进行不同的分解与综合，以达到新的境地。

四）实验复习方法1．实验复习必须集中和分散相结合，提高重要实验的复现率“集中”，就是集中复习实验的基本操作和技能，集中复习一些综合性的实验专题，集中归纳总结实验知识而“分散”则是指一些性质实验、制法实验、验证或探索性实验等，应分散到元素化合物、有机物、基本理论等的复习过程中去通过实验，进一步理解元素化合物等知识，进一步理解相关的实验原理，提高运用实验手段解决化学问题的能力2．训练发散思维以增强实验设计能力，提高信息迁移水平实验方案的设计往往有许多途径为了适应中学生的知识能力水平，中学课本中的某些实验可能不是最优的方案所以，在实验复习中要根据实验原理来设计实验步骤和装置，掌握一些装置和仪器药品的替代方法，力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等，培养和增强实验设计能力和创造性思维能力近年来，实验题中新情境试题不断增多，这类试题的特点是情境新颖、设问巧妙、铺垫得当、知识新、思维量大，所以区分度很好，能确实将一些基础扎实、自学能力强、思维敏捷、心理素质好的考生选拔出来所以，新情境实验试题将是今后实验试题的命题方向作者单位：） 第 3 页 共 3 页。