课堂观察记录表单 (6)

课堂观察记录表单（1）任职学校Xxxx任教学科化学任教年段9年级姓名Xxx观察视角一、教什么 观察记录观察视点学生的课前准备情况1.教学目标：是否明确而恰当？明确恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过实验呈现课堂3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？与生活相结合4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？能体现5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？教师少讲学生多做6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理使用教材和校内外教学资源7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重学习方法的指导和培养补充视点：xxxxXxx教学改进建议：xxxXxx课堂观察记录表单（2）任职学 校Xxx任教学科Xxx任教年段9年级姓名Xxxx观察视角二、怎么教观察记录观察视点1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？绝大部分学生可以在实验和小组交流中提出自己预习的困惑2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？基本上可以达到让学生在合作中学会学习3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问的次数占绝大部分，组织教学的提问占少部分。

4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能，完全可以5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 可以，基本上做到6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？有学以致用和挑战自我等7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？很好的结合在一起补充视点：Xxxx教学改进建议：Xxxx课堂观察记录表单（3）任职学校Xxx任教学科化学任教年段9姓名Xxx观察视角三、怎么学观察记录观察视点1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？能达到2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？学生变得更加主动3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？非常有效的组织交流点拨4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？当然能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 创设情境很好6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导配有学案让学生更有效7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况小组之间补充视点：Xxx教学改进建议：Xxx课堂观察记录表单（4）任职学校Xxx任教学科化学任教年段9年级姓名Xx观察视角四、学得如何观察记录观察视点1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？基本达到教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？各有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？基本满足4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？是的5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 基本在小组之间就可解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。

完成7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有部分存在补充视点：Xxx教学改进建议：Xxx。