小学语文病句修改8大方法及口诀运用分析

8大方法及口诀运用分析➀成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确例1：上课的时候，做小动作，被老师批评解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评例2：春天到了，林荫大道上的花草树木解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了➁用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可答案：我们一定要紧密团结，互相帮助例2：小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。

➂重复啰嗦、成分累赘在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘例1：我忍不住不禁笑了起来解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可答案：我忍不住笑了起来例2：那个房间非常宽敞得很解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”答案：那个房间非常宽敞➃搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句例1：我们要热爱公共财产解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配热爱只能生活搭配）答案：我们要保护公共财产例2：经过努力，我的学习态度提高了解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配态度和能改善搭配）答案：经过努力，我的学习水平提高了➄词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病解析：这是词语排列的顺序出现了错误应该是先发现了毛病，我们才能去克服它而不是克服了以后才发现到毛病根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神➅前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明例1：我估计他今天一定不会来了解析：这道题是估计和一定的错误搭配题估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可答案：我估计他今天不会来了➆指代不明指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误这类病句主要有二类一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱二类指示代词和疑问代词误用例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字答案：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他例2：哪里有困难，他就出现在那里解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”答案：哪里有困难，他就出现在哪里➇概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。