二年级劳动课教案

第一课我们爱清洁教学目标：1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情教学准备：1．教师准备：课文插图，两张空白表格2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息教学时间：（）月（）日教学过程：1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成4．以评促学家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号5．评价第二课我用纸做多面体1教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2．巩固做纸工的各种制作符号3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整教学准备：1．教师准备：做好的成品2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体］制作六面体：教师拿出六面体的手工材料重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证二、学学做做1．学生制作有变化的多面体拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体2.教师巡视，帮助有困难的小组学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价第三课洗茶具教学目标：1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图，出示课题。

1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论2．将讨论结果填写在书上的表格中3．请学生交流学习情况，师生评议4．小结归纳操作要领1) 浸泡时加1-2滴洗洁精2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭3) 冲洗时从里到外逐一冲洗4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子3．各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

五、根据实际情况分项目进行评价第四课我用纸做多面体2教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体2．巩固做纸工的各种制作符号3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整教学准备：1．教师准备：做好的成品2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体今天，我们要来制作又一个种类的多12面体二、观察，讲解制作要领制作12面体：教师拿出12面体的手工材料基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观三、学学做做1．学生制作多面体2．教师巡视，帮助有困难的小组3．学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价第五课洗餐具教学目标：1．通过学习，知道洗餐具的主要过程2．动手实践，掌握洗餐具的操作要领3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图，出示课题1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论2．将讨论结果填写在书上的表格中3．请学生交流学习情况，师生评议4．小结归纳操作要领1）浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定2）洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷5）冲洗要分类，注意节约用水6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味6．学生动手实践。

7．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）8．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评第六课我用纸做多面体3教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体2．巩固做纸工的各种制作符号3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整教学准备：1．教师准备：做好的成品2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入上节课，我们用书上的材料制作了12面体今天，我们要来制作又一个种类的多20面体二、观察，讲解制作要领制作20面体：教师拿出20面体的手工材料基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观三、学学做做1．学生制作多面体2．教师巡视，帮助有困难的小组四、学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价第七课洗衣物教学目标：1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品2．认识几种常见衣物的洗涤标识。

3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践，初步掌握正确的洗涤方法教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项1．看书学习正确的洗涤方法2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价第八课拖地板教学目标：1．学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯2．注意节约用水，保护水资源3．注意安全，不损坏家具教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性教学时间：（）月（）日教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的二、讨论平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知从而能够正确地掌握拖地板的操作要领明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境三、教学评价介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表第九课摩天大楼教学目标：1．了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤2．通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作3．在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤教学准备：制作材料，胶水，剪刀教学时间：（）月（）日教学过程：一、引导学生看图片，导入课题观看树上或自带照片上的摩天大楼二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。

分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看三、学生动手实践设计自己的摩天大楼分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼四、学习评价组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况比比哪组设计制作得好，好在哪里从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬第十课擦玻璃窗教学目标：1．引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项2．培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领3．学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项教学准备：抹布，报纸，水盆等教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗在此之前同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。

今天，我们就一起来交流一下二、动手实践，得出擦玻璃的方法先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进然后谈谈体会和感受第十一课立交桥教学目标:1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水教学时间：（）月（）日教学过程：、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用二、学生设计制作立交桥1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。

发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品三、评价第十二课废纸盒造型教学目标：1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识教学准备：学生收集各种废旧包装盒教学时间：（）月（）日教学过程：、结合插图，揭示课题二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人三、分工合作，制作作品1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”第十三课技术信息教学目标：1. 通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感2. 认识几种常用的纸，并了解它们的用途3. 学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质教学准备：课前收集相关资料教学时间：（）月（）日教学过程：一、课件导入，揭示课题古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表和数据展示我国造纸业的发展——运用实物介绍常用纸的类型二、操作指导1. 通过实物认识纸工工具，了解其用途熟练掌握划线，折叠，剪切，粘贴，插接等技法2. 认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作3. 通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练习，熟练掌握技法三、综合运用1. 讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作品命名。

每件作品要使用5种以上基本技法2. 各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合3. 在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全使用美工刀时注意不损坏课桌4. 注意养成良好的劳动习惯制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具摆放整齐，环境清洁四、作品展示，评价第十四课救护小常识教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法2、进一步发展自我保护的意识与能力3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助3、受伤后一定要告诉家长或长辈教学方法：1、为学生创造几个模拟场景2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格4、教学课件：教学设计：教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼4、说一说导致意外伤害的原因5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时3）看见剪刀放在沙发上4）插电源时（5）学生自己说出几种情境五、实践操作1、了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用2、分组展示自带药品（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法2）全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血六、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识1、介绍救护小常识（1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；（3）在工地受伤要及时去医院；（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教询问老师等其他途径掌握救护知识4、办一期《自我保护》宣传板报5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。