二年级上学期质量分析1

二年级上学期数学期末质量分析一、试卷分析本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，采取想一想，填一填、判断、小小神算手、心灵手巧、小小统计员、解决实际问题等形式，进行重点考查用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力，引导小学数学课堂教学改革进一步向深入迈进二、学生答卷情况分析１、学生答题总体情况本次期末检测中，二（1）班有41人参加，全年级平均分78分, 90分以上的有12人，优秀率72％，及格率97％．２、典型错误举例第一大题我会填空第4小题，数角的数量有学生犯错误之前讲的比较少，对拔高的内容重视程度不够第二大题选择题，第3、4小题错误较多第三部分计算，学生计算能力还有待加强，正确率为98％第五大部分心灵手巧，有人粗心没有用给出的线画角第七大部分解决问题，最后一题拔高题型之前没有讲过，学生出错较多三、 存在问题 1、极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。

2、个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算尤其是在第一题计算中，有的将减法和除法混淆，不认真计算导致错误 3、缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题，把要求读作的题做成了应用的口诀加 4、学生学得太死，对所学知识不能灵活运用，平时练过的题在本次试卷中题型一变换，部分学生就不会答了，或是答非所问，造成丢分严重 5、学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多在今后的教学过程中应注意多样化的方式 6、部分学生没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了 三、改进措施 1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用 2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力 3、强化学生学习习惯的培养培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯 4、加强对各层次学生的针对性辅导。

对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量 5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率 6、培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。