【教学设计】《给予树》(人教)
《给予树》◆ 教材分析人教版三年级上册第八单元的四篇课文写的都是发生在儿童之间的故事， 都体现了的情感， 爱的奉献 这一专题， 都是从儿童的经验世界出发， 让学生实实在在感受这种感情《给予树》是本单元的最后一篇精读课文美◆ 教学目标【知识与能力目标 】1．会写 12 个生字正确读写“给予、试探、心意、祝福、仁爱、同情、体贴”等词语；2．正确流利有感情地朗读课文，体会金吉娅的言行和言语；3．在读中理解课文内容，培养关爱他人的感情过程与方法目标 】1．让学生在看课文插图、 观看风景图片、 听音乐的基础上有感情朗读课文， 突出个性理解；2．能根据自己对课文的预习提出问题，并产生探究的欲望情感态度价值观目标】1. 激发学生培养善于学习他人的优点的品质；2. 以“ 予” 主 ，通 研 体会金吉 的善良、仁 、同情，引 学生感受富有 心能 人 来真情和快 ◆ 教学重难点◆【教学重点】在精 品悟的 程中，通 的感情 化，体会金吉 善良、富有同情心的美好品 教学 点】理解 文的最后一段◆ 教学过程◆一、学 第一自然段， 入 1． ：同学 知道圣 ？猜猜 12 月 25 日是什么 日？出示新 ：圣 （ 1）指名 。
2）你 圣 了解 ？指名 二个 3）打开 本，指名 中的 料袋2． ： 就是圣 ，圣 上就要到了，金吉 一家也正在准 圣 呢！（ 第一自然段）（ 1）指名 2）学 期待部分 ：孩子 的表 怎么 ？生：孩子 ⋯⋯收到最甜蜜的笑容 ：孩子 的心情是多么的——生： 、激 ⋯⋯ ： 你 着 种心情 句 吧！指名 —— 3）学 担心部分 ：在大家 期待的 候， 又 什么担心呢？生：因 家里并不 裕 ：你从那些 句看出她的家里并不 裕？生：我只 ⋯⋯却要⋯⋯分享3．那么孩子 到底有没有 到很多很好的礼物呢？我 学了 文就知道了 板 ： 31 予 ， ，“ 、予”正音二、自 文什么是 予 呢？ 大家自己 文，把生字 准确了，把 文 通 了三、了解自学情况，整体感知1．出示新 ： 予 ， 什么是 予 ？2．再来 几个 出示：金吉 予 陌生 如愿以 圣 礼物 可怜 你快速地默 文， 些 ，完成下面的填空 ：在圣 到来以前， （ ）看到（ ）上的（ ），就用 家人 （）的 ， 一个（）的女孩 了一个洋娃娃， 她 于（ ）的事。
四、精 文，品味 言（一）品味“如愿以 ”1. 点如愿以 ：愿就是——生：愿望 ： 个陌生女孩的愿望是什么呢？ 你快速地自由 文，用“——”划出有关的句子出示 段 “ ，我拿着 ⋯⋯援助中心的礼品区”指名 —— 2． 在你能来 她的愿望是什么 ？指名 3．那么金吉 是如何 个陌生小女孩的愿望的呢？ 你再 段 4． 系上下文，填上合适的 句，把金吉 愿望的 程 得更具体些5．金吉 了洋娃娃送 那个女孩， 个小女孩 了自己的愿望， 就叫做如愿以 出示 ：如愿以 （二） 比体会小女孩的 心情1. ：如愿以 的小女孩是多么——生：开心、激 ⋯⋯、 ：但此 的金吉 ，她的心情是怎 的呢？ 你再 文，用“ ~~~~”划出有关的句子指名 ，出示 段 “金吉 的声音很低⋯⋯却什么也没有” ：用一个 来 就是“ ”， 你怎么 才能表 出她的 种心情呢？自由 ——指名 ——男、女生 点 ： 出 的感受了 ？是啊！你也在 金吉 感到 呢！ ：她只是在 没能 我 像 的礼物而 ？她 在 感到 呢？ 你再 段 ，指名 2． ：所以你 看，在回家的途中只有金吉 沉默不 ，出示“回家途中⋯⋯沉默不 ”，而其他的孩子呢？你从哪些句子感受到孩子 高采烈？指名 。
：你能不能 着 种心情 着 句 ？3． ：只有金吉 沉默不 ，原来她 在 没能 我 到像 的礼物而 ，也在 个比自己生活更 辛的小女孩 得 呢！ 我 再来 两段 吧！ 4． ：金吉 的家境并不富裕， 分 每人只有二十美 ，她 家人 了那种五十美分一大把的棒棒糖，而把剩下的大部份 了洋娃娃送 了那个陌生女孩，她后悔 ？指名 ，点 ：她真是善良，富有同情心的乖孩子三） 悟文章的中心思想1． ：听了她 的 ， 被深深地打 了，她——出示：“我 地 抱着⋯⋯如愿以 的笑 生 ： 地 抱⋯⋯如愿以 的笑 引 三次， 气一次比一次 烈2． ：金吉 的言和行不 打 了她的 ，也深深地打 了她的哥哥姐姐此 此刻，如果你是金吉 的哥哥姐姐，你会 她 些什么呢？ ：金吉 的哥哥姐姐 金吉 什么呢？点 适当加入金吉 的善良、仁 、同情、体 3． ：哥哥姐姐被金吉 深深地打 了， 是一个多么善良仁 富有同情心的孩子啊！ 是一个多么令人感 的故事啊！ 其 篇 文 藏着很多 意和 予之心呢！ 我 一起再来 篇 文，你 了 ？4．分 引 ：（ 1）你 了 ？ 篇 文写 予了 什么？（ 2）金吉 只是 予 个女孩洋娃娃 ？（ 3）其 金吉 在 予 人的同 ， 人也 予她很多，你 了 ？随机板 ：善良、仁 、同情、体 （ 4） 有 予了 什么呢？5．小结。
其实这个世界因为人与人之间的彼此给予而充满了温暖， 让我们把这些记录着让人觉得幸福的词语写一写，记一记吧！生写善良、同情、仁爱、体贴五、课后作业1．出示新词，请你用这些词语复述课文2．替这个陌生女孩给金吉娅写一张感谢卡◆ 教学反思◆略。
