人教版(部编版)小学语文一年级上册《明天要远足-(3)-》教学教案-教学设计-教学反思

孩子们！好好学习，天天向上！敎师姓名林云溪单位名称洋边小學填写时间7.1學科语文年级/册一年级下册敎材版本人敎部编版課题名称明天要远足难点名称通过學习《明天要远足》,能将感受到的表达出来难点分析从知识角度分析为什么难能将感受到的表达出来从學生角度分析为什么难能将感受到的表达出来难点敎學方法可以读得慢一点关注轻声的读法要结合对内容的理解进行朗读指导敎學环节敎學过程导入小朋友,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西今天,我们就来學习一首有关月亮的古诗《静夜思》知识讲解（难点突破）一、谈话导入 1. 提问:同學们,你们有过晚上睡不着的时候吗?是因为什么事睡不着呢? 2. 出示課题:明天要远足學生读課题,要求词语连贯 不拖音敎师:猜一猜,什么是“远足”? 3. 提问:有个小朋友因为明天要远足,晚上都睡不着了, 猜猜她的心情是怎样的?二、初读課文 1. 敎师范读,學生初步感受诗歌的节奏与韵味 2. 學生自由练习朗读要求:借助拼音读正确,碰到不认 识的字圈一圈,多读几遍 3. 分小节指名朗读,发现朗读中存在的问题及时纠正 4. 學习本課生字新词。

（1）出示词卡:大海 老师 同學 天亮练习认读 再分别用“大海、老师、同學”说话用“亮”扩词 （2）出示带有轻声的词语、句子,练习朗读 睡不着 地方 真的 什么 时候 那地方的海,/真的像老师说的,/那么多种颜色吗? 到底什么时候,/才天亮呢? 敎师:演示一下“睡”的动作,眼皮一合睡着了认识目字旁拓展,你还知道带有目字旁的字吗?敎师:你也能用上“吗”来问一问吗? 5. 自由练读小诗 三、品读感悟 1. 分段指名读,读正确、流利 2. 交流:这首诗中,什么地方写得最有意思? 预设1 :睡不着的动作:翻过来,翻过去 想一想:你激动得睡不着觉,在床上翻过来翻过去的样子 预设2 :3次叹气“唉——” 學生演一演叹气“唉”,表情生动 “唉——”这条长长的“尾巴”是什么意思呢?表示叹气 的声音很长 回归第三小节:“哎——/到底什么时候,/才天亮呢?” 有表情地读一读,读出“我”的心情 課堂练习（难点巩固）小结希望同學们也能像小作者一样,多发挥你们的想象力,也希望同學们能像小作者一样幸福、快乐回家把課文读给爸爸妈妈听一听,让他们也感受到你的快乐。