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“经典诵读”校本教材编写方案(初稿)

文档格式:DOCX| 3 页|大小 14.72KB|积分 10|2022-11-15 发布|文档ID:169413249
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  • 经典诵读”校本教材编写方案(初稿)(一)教材编写目的我们中华民族有着五千年悠久的历史,正是在这历史的长河中,我们的祖先 给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化古典诗文是汉语言文字的典范、 精华,蕴蓄着中华民族的精神和品格我们确立以古诗文诵读为突破口,实施“亲 近古诗文经典”工程,以达到提高学生的审美能力、想象能力、创造能力的目的, 让那些积淀着智慧结晶、映射着理性光辉、浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的 古诗文熏染学生的灵魂,从而加厚他们的文化底蕴,提升他们的品性灵气二) 教材编写原则1. 工具性与人文性相结合的原则 教材的内容选择反映工具性与人文性的特点 既要体现语言文字的学习与运用,又要突出思想情感、态度价值观的教育,使教 学真正达到文与道的统一2. 创新性和实践性相结合的原则教材的编撰结构与教学方式,体现学生的学习 实践,使学生在教学实践活动中,其创新潜能和实践潜能均能达到良好的培养和 挖掘3. 知识性、趣味性与能力培养相结合的原则教材编撰的形式,符合小学生的年 龄特点,体现趣味性将知识性童趣化,寓教与乐之中,引发学生学习的兴趣4. 课内外结合的原则教材编撰的板块体例,体现课内外结合的特点,课内学习 与课外实践的有机结合,互为渗透。

    课内习得的知识通过课外实践物化为学生的 运用能力与良好习惯三)教材编写结构及内容教材编写的结构力求循序渐进、螺旋上升的要求遵循学生的认知规律一 到六年级,每年级分上、下两册每册有 20 课时每周一课时我们的校本教材主要由《弟子规》《小学生必背古诗词 75 首》《论语》等内 容组成以“经典诗文”“现代美文”“课外阅读书目”三个板块呈现,其中“经典诗文” 包括古诗和《弟子规》《论语》的节选内容全套书按照六个年级为单位,每年 级分成上下两册教材每年级两册,共 12 本四)教材编写特点1、趣味性: 教材表达形式,根据小学生的年龄特点,力求图文并茂,从感官视 觉上能吸引学生,达到趣味昂然的效果2、 可读性:教材内容上,选择通俗易懂、短小精练的名诗佳作为主让学生吟 诵和积累古诗文较为方便同时,易于理解和运用3、 针对性: 教材符合学生的年龄特点和认知水平4、 实践性: 教材中要凸现教育实践和知识运用能力的培养诵读的目的在于感 悟、体验和运用,学以之用,方能体现实效五)编写机构学校组成由校长担任组长的编写小组进行编写主编:高文芹副主编:编写小组成员:排版与美术设计:(六)编写工作流程1、 第一步制定方案。

    2、 第二步完成资料与图片的搜集3、 第三步进行资料分配及编写分工4、 第四步交初稿5、 第五步审核稿件6、 第六步核对并最后定稿,争取出书。

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