实验五探究平面镜成像的特点

实验五探究平面镜成像的特点实验日期：月 日同组人：一、 课标要求1、 知识与技能：(1) 7 解平面镜成像现象；(2) 通过实验，探究并掌握平面镜成像规律2、 过程与方法(1) 通过经历实验探究过程，提高学生自主探究能力，学会进行光学实验的方 法；(2) 通过探究平面镜成像规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律能 力3、 情感、态度与价值观(1) 在探究平面镜成像特点的过程中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的 喜悦(2) 让学生养成实事求是的科学态度，在实验过程中树立战胜困难的信心和决 心二、 探 究准备1、器材准备 检查实验台上的实验器材，在后面画？，在空格里填上你还需要的实验器材名 称蜡烛等长 2 支直尺支架玻璃板铅笔白纸火柴平面镜字母卡 2、知识准(1) 光的反射定律内容是 :(2)如图所示是光的反射光路图，入射光线是 ,反射光线是 , NO 0 JUp?3是 角，它和？2的大小 ⑶生活中有哪些物体可以作为平面镜 ，三、探究报告【提出问题】或你周围每天早晨起床后，大家都要对着镜子整理自己的仪容仪表，请大家仔细观察你 物体在平面镜中所成的像，结合你的生活经验，你能发现平面镜成像时 ，像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系，【猜想与假设】针对上述问题，提出你的猜想：【设计实验】1、 怎样才能确定平面镜中所成的像的位置 ，用玻璃板代替平面镜有什么好处2、 怎样比较像与物大象的关系，为什么准备两只等长的蜡烛，3、 实验中如何记录物和像的位置，白纸有什么用，【进行实验，收集数据】1、按照如图所示，在桌面上铺一张大纸，在纸上用支架竖立一块玻璃板，作否找到平和前面那镜的距2与论证】2、 把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前面，用光屏在平面镜后来回移动，观察能 面镜成的像；3、 再拿一只没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后移动，直到它看上去支蜡烛的想完全重合。

观察蜡烛和它在平面镜中成的像大小是否相同 ；记'下物和像的位置，标明 1、1；4、 移动点燃的蜡烛，重做上述实验；5、 用直线把每次实验中蜡烛和它像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面 离，记入下表次数物体到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像和物大小的关系13 6、将字母卡“ f放在平面镜前，观察它在镜中的像与它的左右关系分析 通过上述实验，你能得出的结论是：1?像与物体大小；2•像与物体的连线；3•像与物体到镜面距离；4. 像与物体左右；5. 平面镜所成的像是（实像或虚像）评估与交流】通过本次实验你有哪些收获，实验设计有没有不合理的地方，实验操作中有没有失误，测量的数据和所得的结论是不是可靠，实验中你遇到了什么困难，你是怎样做的，在实验中，你有哪些新发现，对本次实验你还有什么疑问，合作伙伴意见教师意见我自己的看法四、探究应用1 （平面镜成象的大小决定于（）A （平面镜的大小 B （物体本身的大小C （平面镜放置的位置 D （平面镜离开物体的距离 2 （如图所示，平面镜的物象关系正确的是图（）3 （当人逐渐远离平面镜时，人在镜中的像（ ）A （逐渐变大B （逐渐变小C （大小不变D （无法判断4、如图所示，平面镜陀高 30厘米，与一支长20厘米的铅笔平行并竖直放置 在水平桌 面上，它们之间相距 20厘米，（1）倘若铅笔绕B点逆时针方向转过 90?,则其像转过度，此时铅笔尖与其所成象 A' 的距离是 米。

2）倘若要使铅笔与其像垂直，则可将铅笔转过 度5•根据本节探究得到的平面镜成像规律，作出 ABC在平面镜中所成的像。