分数的意义 (3)

活动一：操作活动，初步理解单位“活动一：操作活动，初步理解单位“1”和分数单位的含和分数单位的含义义 1.先读题，然后请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分 2.写出分数后，想一想：每个分数各表示什么？在小组内交流 3.思考：你认为这些图中分别是把什么平均分的？ 4.比较：左起第四个图形与前三个图形有什么不同？ 5.思考： （1）在这几个图形中，分别把什么看成单位“1”的？ （2）分别把单位“1”平均分成了几份？用分数表示这样的几份？ （3）从这些例子看出，怎样的数叫作分数？ 1.读题，在小组内说说上面每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位读题，在小组内说说上面每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位 2.反馈交流时，两人合作回答，一人说分数，另一人说分数单位反馈交流时，两人合作回答，一人说分数，另一人说分数单位 活动二：自主探索，进一步理解分数的意义活动二：自主探索，进一步理解分数的意义 1.思考：各图中的涂色部分怎样用分数表示？汇报所填分数时，说说你是怎样想的思考：各图中的涂色部分怎样用分数表示？汇报所填分数时，说说你是怎样想的 2.小组交流：每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？小组交流：每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？ 活动三：检测反馈活动三：检测反馈，加深认识加深认识 活动三：检测反馈活动三：检测反馈，加深认识加深认识 活动三：检测反馈活动三：检测反馈，加深认识加深认识 。