小石潭记 (2)

柳宗元，字子厚，山西人，世称柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大唐宋八大家家”之一之一他和韩愈都是唐代古文运动他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人的倡导者和奠基人,并称并称“韩柳韩柳”代表作有作有永州八记永州八记、三戒三戒、捕蛇捕蛇者说者说等小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记之一柳宗元的山水游记把自己的身世柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁郁 的心情柳宗元简介 学习目标学习目标 1.正确流利地朗读课文正确流利地朗读课文2正确翻译课文，积累常见的正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力以、为等，提高阅读文言文的能力记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志明明“记记”自学指导1自读课文自读课文:1.画出生字词画出生字词.2.注意句子的节奏注意句子的节奏.hung qun ch kn cn c y ch x qio chung 小石潭记小石潭记 从小丘西行从小丘西行/百二十步，隔百二十步，隔/篁竹，闻篁竹，闻/水声，如水声，如/鸣佩鸣佩环，心乐之。

伐竹环，心乐之伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌全石取道，下见小潭，水尤清洌全石/以为底，近岸，卷石以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树/翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/摇缀，参差摇缀，参差/披拂潭中鱼潭中鱼/可百许头，皆若可百许头，皆若/空游空游/无所依日光无所依日光/下澈，下澈，影布石上，佁然影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽似与游不动；俶尔远逝，往来翕忽似与游者者/相乐潭潭/西南西南/而望，斗折而望，斗折/蛇行，明灭可见其岸势蛇行，明灭可见其岸势/犬牙犬牙差互，不可知差互，不可知/其源坐潭上，四面坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆寒骨，悄怆/幽邃以/其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/记之而去记之而去同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄隶/而从者，崔氏而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹二小生：曰恕己，曰奉壹自学指导2默读课文默读课文:从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣 佩佩环，心乐之环，心乐之伐伐竹取道，下见小潭，水竹取道，下见小潭，水尤尤清洌。

清洌全石以为底，近岸，卷石底以出，为全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻坻，为，为屿屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼潭中鱼可可百许头，皆若空游无所依日光下百许头，皆若空游无所依日光下 澈，澈，影布石上，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝，往来远逝，往来翕忽翕忽似与游者相乐与游者相乐潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可见其岸势行，明灭可见其岸势 犬牙犬牙差互，不可知其源差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒 骨，骨，悄怆悄怆幽邃以其境过幽邃以其境过清清，不可久，不可久居居，乃记之而去乃记之而去同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从隶而从者，者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹自学：自学：下列红色字的意思下列红色字的意思自学检测自学检测伐伐竹取道竹取道 水水尤尤清洌清洌为为坻坻 为为屿屿潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 佁然佁然不动不动俶尔俶尔远逝远逝 斗斗折折蛇蛇行行往来往来翕忽翕忽 悄怆悄怆幽邃幽邃 以其境过以其境过清清 不可久不可久居居 乃记之而乃记之而去去 隶而从隶而从者者砍砍格外格外水中高地水中高地小岛小岛大约大约呆呆的样子呆呆的样子忽然忽然像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子忧伤的样子忧伤的样子凄清凄清停留停留离开离开跟着同去的跟着同去的重点句子翻译：1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动下垂，参差不齐，随风飘动2、日光下澈，影布石上，佁然不动；日光下澈，影布石上，佁然不动；3、俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽阳光直照到水底，水底的石头上有鱼的影子，阳光直照到水底，水底的石头上有鱼的影子，呆呆的，静止不动；呆呆的，静止不动；又忽然向远处游去，往来轻快敏捷又忽然向远处游去，往来轻快敏捷4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现5、其岸势犬牙差互，不可知其源、其岸势犬牙差互，不可知其源溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不能知道溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里它的源头在哪里6、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下面看见一个小潭，潭水格外清澈面看见一个小潭，潭水格外清澈7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，人，不觉感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息弥漫着忧伤的气息一词多义一词多义 以：全石以为底以：全石以为底 卷石底以出卷石底以出 以其境过清以其境过清 为为：全石以为底全石以为底 为坻，为屿为坻，为屿 清：清：水尤清冽水尤清冽 以其境过清以其境过清 可：潭中鱼可百许头可：潭中鱼可百许头 不可久居不可久居（介词，用）（介词，用）（承接，不译）（承接，不译）（动词，当（动词，当“作为作为”讲）讲）（动词，（动词，“成成为为”）（形容词，清凉）（形容词，清凉）（形容词，凄清）（形容词，凄清）（副词，大约）（副词，大约）（形容词，适宜）（形容词，适宜）（介词，因为）（介词，因为）差：参差披拂：长短不一 其岸势犬牙交互：交错古今异义词：古今异义词：去：去：古古 离开离开 今今 前往，到某处前往，到某处小生小生：古古 年轻人年轻人 今今 戏曲艺术中的一种角色戏曲艺术中的一种角色词类活用（从小丘（从小丘西西行两百步）西：向西，名词作行两百步）西：向西，名词作状语，表示动作的方向。

状语，表示动作的方向下下见小谭）下：向下，名词作状语，表见小谭）下：向下，名词作状语，表示方向斗斗折折蛇蛇行）名词作状语，表示动作的方行）名词作状语，表示动作的方式斗：向北斗一样蛇：像蛇一样斗：向北斗一样蛇：像蛇一样心（心乐乐之）乐：动词的意动用法，之）乐：动词的意动用法，以以为乐日光（日光下下澈）下：名词作状语，向下澈）下：名词作状语，向下犬牙犬牙差互）犬牙：名词作状语，像狗差互）犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样的牙齿一样凄凄神神寒寒骨骨)形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使凄凄凉凉;寒，使寒，使寒冷测评测评一、解释下列红色字的意思一、解释下列红色字的意思水水尤尤清洌清洌 俶尔俶尔远逝远逝悄怆悄怆幽邃幽邃 不可久不可久居居以其境过以其境过清清 斗斗折折蛇蛇行行1.皆若空游无所依皆若空游无所依2.其岸势其岸势 犬牙差互，不可知其源犬牙差互，不可知其源3.以其境过清，不可久居，乃记之而去以其境过清，不可久居，乃记之而去检测检测一一.解释下列红色字的意思解释下列红色字的意思水水尤尤清洌清洌 俶尔俶尔远逝远逝悄怆悄怆幽邃幽邃 不可久不可久居居以其境过以其境过清清 斗斗折折蛇蛇行行1.皆若空游无所依。

皆若空游无所依都好像在空中游动，什么依靠也没有都好像在空中游动，什么依靠也没有2.其岸势其岸势 犬牙差互，不可知其源犬牙差互，不可知其源溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，无法看到水的源头溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，无法看到水的源头3.以其境过清，不可久居，乃记之而去以其境过清，不可久居，乃记之而去因为这里的环境过于凄清，不可以长久地停留，于是因为这里的环境过于凄清，不可以长久地停留，于是把当时的情景记下来便离去了把当时的情景记下来便离去了从小丘西行百二十步，从小丘西行百二十步，隔隔篁竹篁竹，闻水声，如鸣珮环，心，闻水声，如鸣珮环，心乐乐之伐竹伐竹取道，下见小潭，水取道，下见小潭，水尤尤清冽清冽全石以为底全石以为底，近岸卷石底以出，近岸卷石底以出，为为坻，为坻，为屿，为嵁，为岩屿，为嵁，为岩青树翠蔓，青树翠蔓，蒙络摇缀蒙络摇缀，参差披拂参差披拂格外，非常清凉冽，寒冷（潭）以整块石头做潭底作为遮掩缠绕，摇动下垂译文：译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听见了水声，好象人身，听见了水声，好象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我（这声音）使我 心中快乐。

于是）砍心中快乐于是）砍掉一些竹子，开出一条道路来，往下掉一些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈潭底是一整块石头，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头，形成水潭底是一整块石头，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头，形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石青葱的树木，中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖交结、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂碧绿的藤蔓，遮盖交结、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂参差不齐，随风飘拂使.快乐 潭中鱼潭中鱼可可百许头，皆百许头，皆若若空游无所空游无所依依日光下澈，影布石上，日光下澈，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝；往来远逝；往来翕忽翕忽，似与游者相乐似与游者相乐潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭行，明灭可可见见其岸势犬牙差互，不可知其源其岸势犬牙差互，不可知其源副词，大约好像依靠愣住的样子忽然轻快敏捷的样子译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有没有什什 么依靠似的。

么依靠似的太阳太阳光一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动光一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动忽然忽然间又向远处游去了间又向远处游去了,来来往往来来往往,轻快轻快 敏捷，好象和游览的人相互取乐敏捷，好象和游览的人相互取乐像北斗星那样像蛇那样曲折能够、可以看见译文：向石潭的西南方向望去，译文：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那样曲溪水）象北斗七星那样曲 折，又象长蛇游折，又象长蛇游动那样蜿蜒，随着地势的起伏忽明忽暗忽隐忽现动那样蜿蜒，随着地势的起伏忽明忽暗忽隐忽现溪岸溪岸 的地势象狗的牙齿那的地势象狗的牙齿那样相互交错，不知道小溪的源头（在什么地方）样相互交错，不知道小溪的源头（在什么地方）坐潭上，坐潭上，四面竹树四面竹树环合环合，寂寥无人，凄神寒骨，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆悄怆幽邃以以其境过其境过清清，不可久不可久居居，乃乃记之而记之而去同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉奉壹环绕合抱忧伤的样子连词，因为凄清，冷清停留副词，就离开随从译文：（我）坐在潭边，译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有其有其他人，寒气透骨，非常寂静幽深，使我感到心神凄凉。

他人，寒气透骨，非常寂静幽深，使我感到心神凄凉因为这里的环因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄跟着一同去的，有玄跟着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹叫恕己，一个叫奉壹学习目标学习目标 学习抓住特点描写景物，借景写情学习抓住特点描写景物，借景写情的写法罗丹说：罗丹说：“生活中不是缺少美，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛而是缺少发现美的眼睛名不见名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美经传的小石潭在作者笔下如此之美请同学们朗诵课文，用我们美的眼请同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去发现美的地方，并在旁边批上睛去发现美的地方，并在旁边批上自己的理解自己的理解自学指导自学指导1思考与讨论2、这一段写景用了什么写法？、这一段写景用了什么写法？1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？什么特点来描写？运用什么修辞方法？56、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？情？小小石石潭潭记记景清景清全景全景潭中景潭中景潭上景潭上景神凄神凄感受感受发现小石潭：隔、闻、伐、取、见发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？(先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换移步换景景”)潭水有什么特点？作者是怎样描写的？潭水有什么特点？作者是怎样描写的？作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？潭水：清澄潭水：清澄 侧面描写侧面描写 游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝 动静结合动静结合第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？么特点来描写？运用什么修辞方法？溪身：曲折婉蜒溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？幽静幽静 孤凄悲凉孤凄悲凉 形象比喻形象比喻探究深化 1、小石潭记小石潭记是柳宗元参与政治革是柳宗元参与政治革新活动失败，遭到权贵排挤，被贬至永新活动失败，遭到权贵排挤，被贬至永州担任司马期间所作。

当时他政治失意，州担任司马期间所作当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀游历中，他发现了永州奇特的风景，于游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇为有名气的是记下来，成为文学史上颇为有名气的永州八记永州八记，小石潭记小石潭记是其中的是其中的第四篇在阅读了这篇游记后，你认为第四篇在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢小石潭的风景奇特在什么地方呢?小石潭的小石潭的“奇奇”(1)潭石奇异石纷呈“全石以为底”最独特之处石底）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇声悦水澈“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听声悦）“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头似与游者相乐”水澈）(3)潭源奇曲折、多姿、神秘“斗折蛇行，明灭可见”曲折）“其岸势犬牙差互”多姿）“不可知其源”神秘）(4)潭境奇清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人”清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃”凄凉)2、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。

如此奇丽面，精细、准确而又生动，令人赞叹如此奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢?可可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是仅是“记之而去记之而去”，这是为什么呢，这是为什么呢?明确：明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故小石潭因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满以其境过清，不可以其境过清，不可久居，乃记之而去久居，乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发是作者内心愤懑的抒发小 结本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。

语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真布置作业布置作业 1完成完成“思考与练习思考与练习”三2背诵课文，试用行楷默写课文背诵课文，试用行楷默写课文3你已学过不少描写景物的古代诗文，试着你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析则加以赏析。