足球——脚内侧踢球教学设计

足球——脚内侧踢球教学设计 司 斌一．学习内容：足球（脚内侧踢球）二．学习水平：水平二（小学三年级）三． 设计理念：本课设计的基本理念是培养学生对足球运动的兴趣，掌握足球基本运动技能本节课我采用了一些不同以往传统体育教学的方法和形式1、采用U形休息区休息区的概念来源于球队更衣室，U形休息区改变了统体育教学分排站队的方式，使教师和学生之间可以没有阻隔地相互直视这种更为平等的沟通方式，有助于学生集中注意力，也有助于教师更加高效地进行授课内容的布置、完成分组、课后放松以及总结2、用九个标志桶将场地均分为四小块，并将学生分成四组在四块不同的场地内完成热身活动、技术练习和对抗实战这样做的目的在于：首先，学生们在小场地内可以获得更多的触球机会，保证了练习强度；其次，随着触球机会的增多，学生的注意力会更集中，提升练习效果；再次，分区为分层教学提供了条件，并易于教学组织和管理 3、采用分层教学分层教学有助于保护和提升不同水平层级学生的学习兴趣，将水平相近的学生放在同一个区域里，教师可以有针对地提出或高或低的练习要求。

依据学生们的水平进步程度不同，动态调整分层四．教材与学情分析：本课学习内容足球是我校学生喜爱的一项运动本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，这是足球比赛当中比较常见和非常实用的技术动作水平二的学生模仿能力强，但是注意力不能够长时间集中，所以本节课采用较为丰富的练习形式，并且根据实际情况和该技术在实战中的应用特点由易到难，循序渐进的进行练习在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展五．学习目标：1．主动参与足球的学习并能示范本课所学动作2．通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定熟练性3．积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则六、教学重点、难点： 重点：脚内侧踢球的动作方法 难点：支撑脚的位置和踢球时大腿外展，以及触球部位 七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法2、游戏法、竞赛法、多球学练法八、教学过程：（详见教案）我采用了五步教学法其顺序是：第一步，从U形的休息区（使用五个标志盘模拟球队更衣室的布局）开始，教师集合队伍并给学生讲述授课内容；第二步，针对本课内容做针对性的热身活动；第三步，技术练习，即在无对抗的情况下进行有关本课主题的技术练习；第四步，对抗情境中的技能练习，强调在有对手及压力的情况下，这是从技术到实战比赛的过渡；第五步，回到U形休息区，在进行静态放松拉伸的同时，师生共同完成课堂总结。

足球——脚内侧踢球教案 学校洛阳市实验小学授课教师 司 斌 年级三年级 课型 新授课班级人数 40 时间2016年5月 教学内容足球：脚内侧踢球 教学目标1、 主动参与学习并能够示范本课所学动作2、 通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定熟练性3、 积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则教学重、难点重点：脚内侧踢球的动作规范和准确性难点：踢球时大腿外展，以及触球部位顺序课的内容 教师活动学生活动 组织方法与要求时间次数开始部分课堂常规一、师生问好，了解学生基本情况；二、通过足球小知识和学生互动，导出本节课的主要学习内容一、整体集合；二、明确课的内容、要求；三、注意力集中组织： 要求：快、静、齐2-3分钟准备部分一、热身慢跑和行进间热身操二、足球球感练习一、跟随音乐，引领学生进行热身慢跑，并在行进中做热身操二、教师做示范动作①一人抛，一人脚内侧端球；②脚内侧拨球；③双脚交替踩球；一、学生跟随老师进行慢跑，并模仿老师的动作做行进间热身操二、按照老师的要求进行球感练习组织：学生成一列纵队，在教师的带领下进行要求：按照队列慢跑整齐，行进间热身操动作做到位，充分预热。

组织：四组在各自的区域，两个学生一个球，进行交替练习，比一比谁完成的又好又快要求：动作正确，保证正确的前提下加快速度和提高熟练度 7-8分钟基本部分基本部分基本部分一、脚内侧踢球基本技术的示范讲解与学习二、脚内侧踢球基本技术的练习三、拓展练习：传跑的结合四、游戏：传球接力赛1、 挑选两名学生，教师和学生进行推射标志物游戏，通过该游戏导入本节课主要学习内容，调动课堂气氛，并让学生了解脚内侧踢球技术的作用2、 脚内侧踢球完整示范动作演示和分部讲解动作的重难点1、按照课前教学设计安排，将学生进行分组，讲解示范练习方法，组织学生进行练习；2、注意观察学生练习中的错误和不足，及时进行纠正；3、多鼓励学生，提高学生练习积极性1、 讲解练习的方法和要求，指挥学生进行练习；2、注意观察学生练习中的错误和不足，及时进行纠正；3、多鼓励学生，提高学生练习积极性1、 讲解游戏的方法和规则，指挥学生进行游戏练习；2、 充分调动学生参与的积极性，并保证游戏的公平性和趣味性1、 认真听、看，了解脚内侧踢球在足球比赛中的作用；建立该技术完整动作概念；注重重难点的观察和学习1、 根据老师要求两个人一个小组进行练习；2、 根据老师的纠错，找到自身不足加以改进；3、 按照老师要求的方式进行练习，边练边思考，组内相互观察，互助互进。

1、根据老师要求进行练习；2、根据老师的纠错，找到自身不足加以改进；3、按照老师要求的方式进行练习，边练边思考，组内相互观察，互助互进1、 学生认真听、看、思考，理解游戏规则和方法2、 按照要求完成练习3、 相互鼓励，勤于思考组织：学生按照U形队列站立进行观察与学习要求：教师：动作准确、语言生动、重难点突出学生：认真听看、多思考、互助互进组织：方法：1、 组内一人脚踩球的后上部，一人迎面做脚内侧踢球动作练习；每人做十次，组内交替进行2、 每组一个足球一个标志盘摆设的小球门，两个学生站在小球门的前后进行脚内侧踢球练习，要求传球要穿过球门 组织：方法：组内两人完成穿越球门的脚内侧传球练习，然后完成传递的学生迅速跑到其他球门位置，呼应该球门迎面拿球的学生传球；每个区域五个小组同时进行要求：1、 按照规定完成练习2、 注重练习的趣味性、拓展性方法：每组十个人均分成两纵队迎面相隔五米站立，依次进行迎面脚内侧传球，传完球的学生从两侧跑到对面队列中，哪组先成功完成三十次传递为胜利要求：① 用脚内侧踢球的方式进行传递；② 传球完成后迅速跑的对面队伍后方5-8分钟10-15分钟3-5分钟3-5分钟结束部分一、跟随音乐进行放松操二、 总结带领学生做放松操1、和学生一起讲评本节课学习的主要内容，强调重难点；2、引导学生对本节课学习内容进行拓展和探究，为下节课行进间传球做准备。

3、 归还器材4、师生道别下课跟随老师做放松操，舒缓心情1、 对本节课的学习情况进行讲评；2、 积极思考，对学习内容进行拓展3、 归还器材4、 师生道别下课要求：1、心情愉悦，充分放松身心；2、多鼓励学生，对学生多进行积极性评价；3、引导学生对本节课所学内容进行反思和探究，鼓励学生课下进行练习和拓展3-5分钟场地器材足球场半块 足球20个标志盘40个 标志桶8个 预计练习密度 35—40％ 预计平均心率 120—130次/分 。