故事《响亮的大鼓》教学设计

故事《响亮的大鼓》教学设计活动目标：1. 通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关 注2. 尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并 能较完整地表达自己的想法活动准备1.ppt活动过程：一、回忆、交流发现的春天的秘密1．引出话题师：今天，曹老师发现一个春天的秘密，你们知道是什么嘛？ 师：你还发现了哪些春天的秘密？2．师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）师：我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、 动物出生师：春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系第一段1．引出故事角色一――青蛙今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？（2）根据逐步给出的外形特征猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿，大嘴巴这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱 （3）演示出课件，并用儿歌小结2．讨论：你们喜欢小青蛙吗？师：冬天小青蛙在干吗？师：它在哪儿冬眠？3．演示课件，讲述故事第一段讨论：小青蛙在哪儿冬眠？师：小青蛙怎么会醒过来？师：青蛙想知道是谁在敲大鼓。

你觉得会是谁在敲大鼓？ 第二段1 ．边演示课件边讲述，引出故事第二段2 ．猜测故事角色二――蛇（1） 看影子猜朋友（2） 放大头部特征后猜测（3） 演示课件验证3．继续讲述故事第三段1．边演示课件边讲述，引出故事第三段2．猜测故事角色三――熊（1） 听脚步声猜测（2） 演示课件验证小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响 3．继续讲述故事第四段1 ．边演示课件边讲述，引出故事第四段2 ．根据生活习性猜测故事角色四――乌龟师：这个朋友是从蛋里出生的有的住在水里，有的住在陆地上它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里 3．演示课件验证4．引导幼儿参与讲述故事师：青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？师：乌龟怎么说？演示课件，揭晓答案三、想想、说说自己对雷声的感受1．讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？雷公公打鼓的声音是怎么样的？你们听到雷公公打鼓会怎么样？2．小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注 师：打雷时要注重哪些问题？雷公公来了，谁也会跟着来？。