九年级语文上册 第五单元 21《醉翁亭记》教学案2 （新版）苏教版

九年级语文上册 第五单元 21《醉翁亭记》教学案2 （新版）苏教版教学目标知识目标：朗读课文，理解课文内容及写作思路，把握文章主旨，品味、赏析本文语言能力目标：通过反复朗读，探究富有生活情趣的问题，让学生理解内容，领会主旨情感目标：理解作者与民同乐的情怀 教学重点朗读背诵课文，理解内容，准确地把握文章主旨教学难点理清文章的思路教学方法朗读法 讲授法教学用具实物投影一、 检查 复习1、解释字词山行 辄醉 林霏 醉翁之意 环滁 寓之酒 2、 理解性默写（1)文中描写山间朝暮的句子是_______ ____ __，_____ __________ 2)文中描写山间四时之景的句子是____________ _ ，_______________ _ ，_____________________，________ _____ ___。

二、教学过程（一）课堂精讲1、解释字词伛偻（ ） 提携（ ） 山肴（ ）野蔌（ ） 觥（  ）筹交错  酒洌（ ）歌于途（ ）　　 树林阴翳（ ） 乐其乐（ ）2、翻译句子（1）负者歌于途，行者休于树 （2）酿泉为酒，泉香而酒冽 （3）树林阴翳，鸣声上下 （4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 （5）醉能同其乐，醒能述以文者。

3、研读第三四节（1）结合书下注释，尝试翻译这两节2）学生翻译，教师点拨3）师生讨论以下问题①第三节描绘了几副画面？ ②太守为何而醉？ ③第四节写禽鸟之乐和游人之乐的目的是什么？ （二）课堂精练1.解释句中加点的词语   ①饮少辄醉                  ②醉翁之意不在酒    ③宴酣之乐                  ④射者中，弈者胜    2.下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是   例句：行者休于树 [     ]   A.告之于帝     B.苛政猛于虎   C.躬耕于南阳     D.天将降大任于是人    3.用现代汉语翻译下列文句。

   ①山水之乐，得之心而寓之酒也    ②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也  4.选文第二段写了山间的朝暮四时之景，其中写冬景的句子是：   5.读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？ 三、课后巩固  （一） xx常德市（新课标版）（15分）（第二三四节）1、给下面的文字加上标点2分）若 夫 日 出 而 林 霏 开 云 归 而 岩 穴 暝 晦 明 变 化 者 山 间 之朝 暮 也2、下面各组句子中加点的字意思相同的一项是（  ）（2分）A往来而不绝者             B  游人去而禽鸟乐也率妻子邑人来此绝境            与人期行，相委而去C颓然乎其间者              D而不知人之乐肉食者谋之，又何间焉          妾之美我者，畏我也 3、填空。

⑴选文①中写夏季之景的句子是 （1分）               ⑵选文②写到了“滁人游”等四种情况请从原文中找出最能概括其它三种情况，且与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上3分）①滁人游 ②           ③            ④ 4、 将下面的句子翻译成现代汉语4分）（1）负者歌于途，行者休于树译文： （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也译文： 5、陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同？（3分）（选作）   （二） xx（百色非课改） （13分）（第三四节）1、下面加点的词语，用法不同的一项是：（ ）。

2分）    A．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐    B．已而夕阳在山 游人去而禽鸟乐    C．负者歌于途，行者休于树    D．颓然乎其间者 在乎山水之间也 2、解释加点的词语2分）    ①负者歌于途 负：            ②杂然前陈者 陈：     ③觥筹交错 觥：             ④山肴野蔌 蔌：  3、翻译下列句子4分）    ① 负者歌于途，行者休于树        ②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也     4、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐这样写有什么作用？（2分）     5、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（3分） 四、课后反思 批注记录。