同乐小学校本研修考核制度工作简报

同乐小学2020年春校本研修管理制度工作简报主题：管理制度 发布时间：2020年3月27日 　　为积极推进我校校本研修工作，增强教师掌握现代教育技术的能力，增强教师为教育服务的责任意识，促进教师科研教学能力的提高，建设学习型学校和学习型教师群体，形成民主、开放、高效的研修机制，特制定本制度　　一、组织管理组长：罗松泉（统筹安排）副组长：赵刚（具体安排）成员：王燕云（组织线上研修、制定研修计划、撰写研修总结）、 张惠（组织线下研修活动、资料归纳整理）、 刘春梅 （组织文科组教研活动）、罗海森（组织理科组教研活动）2、 完善培训机制　　1.落实校长为第一责任人，分管副校长为直接责任人的管理机制，健全组织机构、明确组织分工　　2.建立完善学校教师培训制度、自我制度、考核评估细则明确培训内容，保证学习时间　　3.树立新课程全员参与培训理念，校本研修要重点抓好学科实践培训、自我提高培训、信息技术培训　　4.注重将远程培训与校本研修有机结合起来，使远程培训真正成为校本研修的平台。

　　5.学科组每学期需进行三次校本研修的学习讨论，学校每学期召开一次校本研修及远程培训的交流会　　6.学校每学年需组织部分教师外出学习及请有关专家来我校讲课　　二、培训人员管理　　1.组建校级骨干教师团队小学语文：任小华 小学数学：吴娇 小学英语：邓欢初中语文：刘春梅 初中数学：张惠 初中英语：杨仲华2.学校领导每人要有培训专题，做到有目的、有内容、有辅导材料　　3.骨干教师要进行一帮一的接对子活动，做到有示范课，有帮扶教师上的汇报课　　4.全校教师均有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝教师培训　　5.每位教师既是实践者又是培训者，提倡专业引领、同伴互助　　三、培训过程管理　　1.要制订好切实可行的培训计划，要定期做好阶段性总结　　2.培训过程要注重发现、培养和树立典型，做好阶段总结和推广工作　　3.要加强对校本研修的研究和指导，不断探索培训模式　　四、培训结果管理　　1.要定期对校本研修工作进行评估考核，考核结果要全校公布，对先进个人和教研组要给予表彰奖励　　2.学校要建立和不断充实教师校本研修个人档案校内评估考核结果作为教师的业绩存档 2020年3月3 / 3。