七年级语文上册第三单元12树林和草原导学案语文版语文版初中七年级上册语文学案
《树林和草原》 学习目标：1、 识记本课生字词整体感知课文，了解本文写景顺序 2、 理解本文所运用的多种修辞手法，体会文章优美的语言知识超市作者 屠格涅夫 ， 俄 国作家， 这篇课文节选自屠格涅夫的特写集《猎人笔记》的最后一篇《树林和草原》《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作书中猎人的形象是贯穿全书各篇的第一形象，俄罗斯中部的大自然景色可以说是贯穿全书的第二形象屠格涅夫极擅长于描写自然风景托尔斯泰赞叹他的风景描写说：“只要他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬芳 你可以利用课余时间，阅读《猎人笔记》的一些文章，体会优美之处 预习导学（借助工具书完成下列各题）一、夯实基础正确掌握字音、字形、字义1. 给下列加点的字注音：濡湿（ ） 铿锵（ ） 贪婪（ ） 穹隆（ ）蔓草（ ） 头晕（ ） 目眩（ ） 榛树（ ） 荞麦（ ）青苔（ ） 镰刀（ ） 清澈（ ） 苦艾（ ）轧轧（ ）2.掌握词义： 濡湿： 穹隆：铿锵： 轧轧： 朦胧： 贪婪：头晕目眩： 蕴蓄：二、 整体感知课文（理清文章思路）1.作者以极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。
文章按 顺序有层次地写出各种景物从 到 的变化语言准确、清新、细腻，散发出浓郁的诗意2.文章脉络时间 景物 特点早晨 阳光照耀 太阳升高 雷雨过后 黄昏来临 夜幕降临 合作探究1、课文中的“你”指的是谁？采用第二人称的写法有什么好处？ 2、本文省略号在文中有何作用？ 3、文章抓住草原特点，描写富于变化，语言生动优美；根据景物特点，恰当运用比喻，并富于变化，语言优美，富有表现力请揣摩下列语言，体会其中的妙处1）、“晚霞如火一般地燃烧起来，染红了半边穹苍这句话运用什么修辞手法？描写什么时间的景物？ （2）“您拨开湿漉漉的灌木，聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来；空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味，荞麦和三叶草的香甜；远处有密密的一片橡树林，在阳光照耀下闪着红红的亮光；天气尚还凉爽，但已可觉出炎热的迫近。
（3）“……不，这是月亮要升起来了在下边的右方已经闪耀着村里的灯火……终于见到了您寄宿的农舍您通过那小窗子可看到铺着白桌布的桌子，点着的蜡烛，菜饭…… （4）“当夕阳西下，晚霞如火，‘树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的影子’，‘一颗星星在落日的火海里燃烧着，颤动着’，猎人带着疲倦快步回到有蜡烛、有菜饭的农舍这是幅什么样的画面？从画面中你感受到了什么？ 小结1.我觉得是因为屠格涅夫能抓住景物的特征进行描写，而且还抓住了不同时间段不同景色的特点2.屠格涅夫善于观察，他有一双善于发现的眼睛，因此他才有独特的视角和感受在观察的时候，可以说他是全身心地投入的因为从文章中可以看出他观察的时候可以说是动用了所有的感官： 3.在这篇文章中，作者运用了多种修辞方法： 、设问、反问等等，从而使文章的语言生动形象，引人入胜4.作者在写作中投入了自己的感情，寓情于景从字里行间我们发现，作者 的思想感情。
结论：风景到处都有，只要你有一颗美丽的心，你就能看见风儿从你身边悄悄经过，听见一朵朵花开怀大笑，让我们走进大自然，用心去感受大自然的美，用优美的语言去描绘大自然的美主备人 备课组审 审核人 班 小组姓名： 雁山中学 七 年级 语文 科导学案课题 《树林和草原》 课型：新授课学习目标：1、 掌握本课生字词整体感知课文，了解本文写景顺序 2、 理解本文所运用的多种修辞手法，体会文章优美的语言知识超市屠格涅夫 ， 俄 国作家， 这篇课文节选自屠格涅夫的特写集《猎人笔记》的最后一篇《树林和草原》《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作书中猎人的形象是贯穿全书各篇的第一形象，俄罗斯中部的大自然景色可以说是贯穿全书的第二形象屠格涅夫极擅长于描写自然风景托尔斯泰赞叹他的风景描写说：“只要他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬芳 你可以利用课余时间，阅读《猎人笔记》的一些文章，体会优美之处 预习导学（借助工具书完成下列各题）一、夯实基础正确掌握字音、字形、字义1、给下列加点的字注音：濡湿（rú ） 铿锵（kēng qiāng ） 贪婪（ lán ） 穹隆（ qióng ）蔓草（màn ） 头晕（yūn）目眩（xuàn） 榛树（zhēn ） 荞麦（ qiáo ）青苔（tāi） 镰刀（lián） 清澈（chè ）苦艾（ài ） 轧轧（ yà ）2、掌握词义： 濡湿：潮湿。
穹隆：指天空中间高四周下垂的样子 铿锵：有节奏而响亮的声音 轧轧：象声词，形容机器开动时发出的声响 朦胧：月光不明；不清楚；模糊 贪婪：贪得无厌，不知满足 头晕目眩：头发昏，眼发花 蕴蓄：积蓄或饱含在里面二、 整体感知课文（理清文章思路）1.作者以极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光文章按时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化语言准确、清新、细腻，散发出浓郁的诗意2.文章脉络时间 景物 特点早晨 白露沾湿草 露水濡树枝 清新湿润阳光照耀 空气中洋溢着各种气味 炎热迫近 树林闪着红红的亮光 太阳升高 草地变干，热气火辣辣，橡树伸枝叶泉水冒着水泡丛林颜色发黄 天气酷热 暴雨过后 闪着光亮 草莓、蘑菇芬芳 新鲜清爽黄昏来临 晚霞如火，雾气轻柔，树影长长 空气清澈 火海渐白渐蓝，暮色苍茫，影子消失夜幕降临 黑黝黝的灌木丛显出亮色，灯火闪耀 宁静温馨合作探究1、课文中的“你”指的是谁？采用第二人称的写法有什么好处？ 指代猎人自己。
采用第二人称，读者好像感到自己就在树林里草原上，增强读者的亲历感2、本文省略号在文中有何作用？明确：表示省略；留给读者想象的空间；舒缓语气3、文章抓住草原特点，描写富于变化，语言生动优美；根据景物特点，恰当运用比喻，并富于变化，语言优美，富有表现力请揣摩下列语言，体会其中的妙处1）、“晚霞如火一般地燃烧起来，染红了半边穹苍这句话运用什么修辞手法？描写什么时间的景物？ （提示：这句话运用比喻的修辞手法，生动的描述了黄昏来临时晚霞的特点 （2）“您拨开湿漉漉的灌木，聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来；空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味，荞麦和三叶草的香甜；远处有密密的一片橡树林，在阳光照耀下闪着红红的亮光；天气尚还凉爽，但已可觉出炎热的迫近 提示： 这段文字以简洁、细腻、清新的笔触写出七月灌木丛中散步的乐趣，寓情于景 （3）“……不，这是月亮要升起来了在下边的右方已经闪耀着村里的灯火……终于见到了您寄宿的农舍您通过那小窗子可看到铺着白桌布的桌子，点着的蜡烛，菜饭…… 提示： 这是夜幕降临时的景物描写朴实的语言中充满了温馨和生活的喜悦 （4）“当夕阳西下，晚霞如火，‘树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的影子’，‘一颗星星在落日的火海里燃烧着，颤动着’，猎人带着疲倦快步回到有蜡烛、有菜饭的农舍。
这是幅什么样的画面？从画面中你感受到了什么？ （提示：这是幅意境优美的黄昏图，充满生活的喜悦，蓬勃的活力，散发出来的是那浓浓的乡土气息和人与自然相契合的诗意 小结探究写景成功的要领1.我觉得是因为屠格涅夫能抓住景物的特征进行描写，而且还抓住了不同时间段不同景色的特点2.屠格涅夫善于观察，他有一双善于发现的眼睛，因此他才有独特的视角和感受在观察的时候，可以说他是全身心地投入的因为从文章中可以看出他观察的时候可以说是动用了所有的感官：触觉、视觉、味觉、听觉、还有味觉视觉—— 你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹触觉—— 你用手拨开濡湿的树枝，夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来嗅觉—— 空气中到处充满着苦艾的新鲜的苦味、荞麦和三叶草的甘香听觉—— 这时候一辆大车轧轧地响出；你后面传来镰刀的响亮的铿锵声3.在这篇文章中，作者运用了多种修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等等，从而使文章的语言生动形象，引人入胜4.作者在写作中投入了自己的感情，寓情于景从字里行间我们发现，作者热爱大自然，热爱生活，热爱自由的思想感情结论：风景到处都有，只要你有一颗美丽的心，你就能看见风儿从你身边悄悄经过，听见一朵朵花开怀大笑，让我们走进大自然，用心去感受大自然的美，用优美的语言去描绘大自然的美。
