大班音乐山谷回声真好听教案反思

大班音乐山谷回声真好听教案反思大班音乐山谷回声真好听教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引发幼儿对于回音现象的兴趣，初步了解回音的原理，感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看山谷回声真好听教案吧活动目标：1、引发幼儿对于回音现象的兴趣，初步了解回音的原理2、感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱3、尝试表现回声4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力活动准备：1、课件《小兔淘淘》、磁带《山谷回音真好听》2、在日常生活中让幼儿感受声音的强与弱活动过程：一、律动郊游导入——在音乐声中师生共同表演律动——导入录像二、出示课件（揭示回音的原理）观看第一段视频，教师提问：——发生了一件什么事？——到底是谁在骂淘淘？（提醒小朋友在日常生活中我们要使用文明用语）——为什么会有这样的声音？它是什么？（回声）——回音和原来的声音有什么不一样？（声音的大小不一样、回音越来越模糊、回音是断断续续的、回音一直在重复）观看第二段视频，教师提问：——为什么会有回音呢？（小朋友根据自己的经验自由回答）——教师小结：大山中喊话，声音向远方传去，在传播的过程中，遇到大山就返回来了，这就是我们听到的回音。

——我们生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停车场、楼梯口、空房子等）——请小朋友做一个回音的游戏三、游戏——教师做喊话者，请幼儿扮回音四、欣赏歌曲《山谷回音真好听》第一次欣赏——小朋友听到歌里唱的什么了？——音乐里有回音么？你是怎么听出来的？他是怎样唱的？——哪一句是表现原来的声音？哪一句是表现回音的？第二次欣赏——出现回声的地方老师注意提醒，注意感受音乐在表现原来的声音和回声时强弱的不同第三次欣赏——将幼儿分两组，面对面的站好，跟音乐表演，在唱到回声时，一组是唱原来的声音、一组唱回音五、谈话结束活动反思：回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着要理解它的产生原因是重难点孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢？本次科技活动借助小兔淘淘在山中喊话的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音为了增加乐趣我设计了回音的游戏，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。

我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固。