53分课时教学计划

分课时教学计划第11课回顾与思考（2）课型复习课授课时间2011-11-15主备课人史春英使用者教学课时1学科组成员南子荣 魏玉琴 史春英 荆鹏昊 刘军 吴俊虹 陆冬梅教学目标通过测验，检查学生对知识的掌握情况教学重点重点：考查学生对知识的掌握教学难点学生应对考试的能力教学方法测试板书设计单元综合测试步骤教学流程个性化设计创 一、填空题：1、平面上有四个点，其中每三个点不在一条直线上，过其中每两点画直线，可以画________条直线2、（1）时钟的分针每60分钟转一圈，那么分针转900需________分钟，转1200需_______分钟，25分钟转________度2）时针从3点到5点半时，分针共转过了 °，时针转过了 °M NA O B3、如图，四点A、B、C、D在一直线上，则图中有______条线段，有_______条射线；若AC=12cm，BD=8cm，且AD=3BC，则AB=________，BC=________，CD=________....ABCD 4、∠AOB=36°，∠AOM=90°，∠BON=90°，则∠MON= ；5、将一张正方形的纸片，按如图（4）所示对折两次，相邻两折痕间的夹角的度数为 度。

6、如图（6），把一张长方形的纸按图那样折叠后，B、D两点落在B′、D′点处，若得∠AOB′=700, 则∠B′OG的度数为 二选择题：1、下列各直线的表示法中，正确的是（ ） A．直线A B.直线AB C．直线ab D.直线Ab2、下面表示的图是 （ ） （A） （B） （C） （D）3、在同一平面内，三条直线的交点个数不能是（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D.4个4、下列说法正确的是（ ）A、若，则P是AB的中点 B、若AB=2PB，则P是AB的中点 C、若AP=PB，则P是AB的中点 D、若，则P是AB的中点5、33.33°可化为（ ）A．33°30′30″ B．33°33′ C．33°30′3″ D．33°19′48″6、利用一副三角形（含30°，45°，60°）能作出的大于0°而小于180°的角共有（ ）A．4个 B．6个 C．11个 D．13个7、已知OA⊥OC，∠AOB：∠AOC=2：3，则∠BOC的度数为（ ）A.30 B.150 C.30或150 D.以上都不对三解答题： E CD A O B1、如图已知点C为AB上一点，AC＝12cm, CB＝AC，D、E分别为AC、AB的中点求DE的长。

8分） 2、如图，AB为一直线，OD是∠AOC的平分线，OE在∠BOC内，且∠BOE=∠EOC，∠DOE=108°，求∠BOE的度数；3、点A、B在直线上，线段AB=12㎝，以A为一个端点，在上截取AC=4㎝，若E、F分别为AB、AC的中点，求E、F两点间的距离；教学反思现象措施教案签阅。