（听赏）维也纳的音乐钟1

《维也纳的音乐钟》湖南省衡阳市珠晖区光明路小学 张玥教学目标：知识与技能：（一）能认真听赏管弦乐曲《维也纳的音乐钟》，感受乐曲欢快、愉悦的情绪，能随乐哼唱出音乐主题二）初步认识回旋曲的结构形式，了解回旋曲式的结构特点过程与方法（一） 运用图谱教学，帮助学生理解、记忆音乐作品（二）运用奥尔夫教学理念，引导学生参与听、唱、创、演来体会和感受音乐情感态度与价值观：通过对外国作品的欣赏，引导学生关注世界音乐文化，从多种视角体验音乐的多样之美，体验世界各国的民族文化、风俗习惯教学重点、难点：认识和掌握回旋曲式结构教学过程：（一）导入今天给同学们来介绍一座城市，这个城市就是“维也纳”它可有个享誉世界的称号——“音乐之都”，因为那里几乎一天也离不开音乐，在那里还孕育出了许多伟大的音乐家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特等等所以，就连维也纳的钟也能唱出动听的歌曲今天我们就一起来欣赏《维也纳的音乐钟》，听听维也纳的音乐钟是怎样唱歌地！（二）初听全曲1、 学生认真聆听，老师在黑板上画图谱，帮学生记忆乐曲2、 乐曲听完了，不知道同学对音乐留下了哪些记忆，让我们听听乐曲片段，在图谱中找出音乐片段的位置三）学唱主题1、《哈里赞歌》乐曲里面出现最多的这个音乐片段，其实就是乐曲故事中的主人公，他是谁呢？同学们仔细听呦！歌词：我是一个老兵，我名字叫哈里，我打了胜仗凯旋而归，真是很得意！同学们在歌曲中认识主人公，同时熟悉音乐主题。

2、讲故事今天故事的主人公是一个叫“哈里”的老兵：同学们，你们好！我叫哈里，我是一个英勇的士兵你们知道吗，我曾单枪匹马战胜过拿破仑，我还把长有七个头的长龙打翻在地，我还能把烈马驯得服服帖帖的……怎么样，我是不是很厉害啊！不知道我的这首《哈里赞歌》同学们能不能唱出来？3、学唱《哈里赞歌》4、音乐游戏——“1、2、3，木头人”，感受音乐情绪再听全曲，听到“哈里”主题的出现，就大声唱出《哈里赞歌》，听到不熟悉的音乐像“木头人”一样定住四）三听全曲，体会乐曲结构1、听到“哈里”主题出现时，做“捂嘴”状，不要唱2、听到插部音乐，做“摆手状”3、找两位“小小记录员”记录同学们听音乐时的变化（即用图片的方式贴出主题出现的顺序）其他同学在完成自己任务的同时，还要监督“小小记录员”的记录情况是否正确！ 4、让学生说说乐曲变化的规律，总结出回旋曲式结构5、师总结（五）音乐活动：我来演奏分组参与音乐活动，以器乐演奏的形式，让学生再一次感受音乐，体会“回旋曲式”的特点六）作者简介（七）总结下课今天我们欣赏了一首由匈牙利的音乐家柯达伊创作的《维也纳的音乐钟》，还学习了一种音乐创作手法“回旋曲式”。

希望同学们平时能多去接触些外国的音乐作品，了解不同国家不同特色的音乐，这样我们的音乐世界会更加丰富多彩！。