饮湖上初晴后雨

饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨宋宋 苏轼苏轼 同学同学们，你们，你们知道们知道这是哪这是哪里吗？里吗？热闹的西湖热闹的西湖知诗人知诗人 苏轼苏轼,字子瞻，字子瞻，号号“东坡居士东坡居士”，世人称其为世人称其为“苏东苏东坡坡”北宋著名文北宋著名文学家、书画家、诗学家、书画家、诗人人,“唐宋八大家唐宋八大家”之一解诗题 饮饮湖上湖上初晴后雨初晴后雨 饮：喝酒饮：喝酒 湖上：在西子湖畔湖上：在西子湖畔 初晴后雨：先是晴天，后初晴后雨：先是晴天，后来下起了雨来下起了雨饮湖上初晴后雨”即诗人与朋友在西湖上饮酒游览，适逢天气晴转雨，诗人便饱览了两种截然不同的风光饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨宋苏轼宋苏轼水光潋（水光潋（lili n n）滟（）滟（y y n n）晴方好，）晴方好，山色空濛雨山色空濛雨亦亦（y y）奇欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆淡妆浓浓（n n nn）抹总相）抹总相宜宜（y y）初读古诗，读准读通初读古诗，读准读通认识生字潋潋滟滟亦亦浓浓宜宜linynnngyy饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光水光潋滟潋滟晴晴方方好，好，山色山色空濛空濛雨雨亦亦奇欲欲把西湖比把西湖比西子西子，淡妆浓抹总淡妆浓抹总相宜相宜。

水光潋滟晴方好，1、诗句中哪个字提示了我们天气？、诗句中哪个字提示了我们天气？2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？五、理诗句方方：（）A 正直正直B 正当；恰好正当；恰好C 一种形状一种形状B形容波光闪动的样子形容波光闪动的样子返 回山色空濛雨亦（y）奇亦：也形容云雾迷茫的样子形容云雾迷茫的样子返 回水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇潋滟：水光荡漾，波光闪动潋滟：水光荡漾，波光闪动 空濛：朦朦胧胧，若隐若现空濛：朦朦胧胧，若隐若现 晴天的西湖,水波荡漾,景色真好烟雨迷茫的雨天景色更加奇特 如诗如画的西湖欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜欲：如果，想要欲：如果，想要西子：西施西子：西施淡妆：淡雅的装束淡妆：淡雅的装束浓抹：浓艳的打扮浓抹：浓艳的打扮相宜：适宜相宜：适宜西施的图片西西 施施西施西施与王昭君、貂与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女，其国古代四大美女，其中西施居首，是美的中西施居首，是美的化身和代名词化身和代名词沉沉鱼鱼”据说是西施在河据说是西施在河边浣纱，鱼儿看到西边浣纱，鱼儿看到西施的美貌以后都忘记施的美貌以后都忘记了游动，沉了下去。

了游动，沉了下去幻灯片 12 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜西子：西施西子：西施 相宜：合适、得体相宜：合适、得体 如果把西湖比作西施，不论她是淡如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人光彩照人悟诗境悟诗境 水波荡漾的晴天，景色真好，烟水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特如果把雨迷茫的雨天景色更加奇特如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人六、明诗意六、明诗意入诗境，悟诗情入诗境，悟诗情1.苏轼为何能把西湖描写得如此美苏轼为何能把西湖描写得如此美丽动人呢？丽动人呢？2.诵读诗句，体会情感，感受意诵读诗句，体会情感，感受意境境课堂检测：一、根据一、根据饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨作答1 1、这首诗的作者是（、这首诗的作者是（）代（）2 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：-3 3、这首诗中作者把西湖比（、这首诗中作者把西湖比（）是为说明）是为说明晴天雨天西湖的景色都很美晴天雨天西湖的景色都很美。

4 4、说说后两句诗的意思说说后两句诗的意思课堂检测：一、根据一、根据饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨作答1 1、这首诗的作者是（、这首诗的作者是（宋宋 ）代（）代（苏轼苏轼）2 2、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：、诗中直接赞美西湖美景的诗句是：-水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 -3 3、这首诗中作者把西湖比（、这首诗中作者把西湖比（西子西子 ）是为）是为说明晴天雨天西湖的景色都很美说明晴天雨天西湖的景色都很美4 4、说说后两句诗的意思说说后两句诗的意思如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人艳的打扮，都是一样光彩照人学法学法“引路引路”知诗人知诗人解诗题解诗题读诗词读诗词理诗句理诗句明诗意明诗意入诗境，悟诗情入诗境，悟诗情背诗篇背诗篇杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红课后作业：课后作业：你想和苏轼走得更近一些吗？请课外收你想和苏轼走得更近一些吗？请课外收集苏轼的作品读一读。

老师相信，你会有不集苏轼的作品读一读老师相信，你会有不小的收获的！小的收获的！。