新湘教版八年级地理下册八章认识区域环境与发展第一节北京市的城市特征与建设成就教案27

《北京市的城市特征与建设成就（1课时）》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1.地图运用：北京市的自然地理特点2.资料分析：北京市的城市职能3.举例说明：北京市城市建设成就（交通建设、产业特征）4.综合分析：北京市建设中存在的问题及解决措施1．培养学生读图分析以及理论联系实际的能力2．培养学生合作探究能力与归纳知识的能力三）情感态度价值观1、形成认识北京的好奇心和兴趣2、激发热爱首都、热爱祖国的情感二、教学重点：北京市的城市职能教学难点：分析北京市建设中存在的问题及解决措施三、教学准备：1．多媒体课件2．学生课前完成导学案预习部分四、教学方法：读图分析法、自主学习法、分组讨论法五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图新闻导入，预热课堂展示两会召开新闻，并展示图片，启发学生归纳北京城市职能通过照片，了解北京城市职能激发学生学习北京的兴趣以标导学，合作探究一、展示学习目标，核对导学案答案二、寻找北京：地理位置三、相约北京：以学生到北京地理竞赛之旅为背景，设计问题诱发学生思考：1、内蒙古某中学生：我来自大草原，我特想体验登山望远的惬意，领略江河东流入海的豪迈，北京能圆我的梦吗？2、海南某中学生： 在我生活的地方，买一件衣服一年四季都能穿，如果我参加此次4月北京竞赛游，我的衣服还可以吗？3、四川某中学生： 到北京后，我们想参观一些著名旅游景点，你能为我们介绍一些，并且简单说说它们的亮点吗？4、广东某中学生： 我们来自全国各地，可选择哪些交通方式前往北京？到北京后，可乘坐什么交通工具在市内游玩？1、说出北京地理位置（海陆、纬度位置）。

2、通过读图，分析北京地形地势、河流特点3、通过读图，了解北京气候类型与特征4、综合分析北京的自然环境优势5、联系实际，说出北京的旅游景点6、通过数据、图片，了解北京发达的交通通过不同的问题情境创设，激发学生思考问题的兴趣，同时引导学生利用不同类型的地图，综合分析问题，培养他们的分析问题能力与读图能力教学环节教师活动学生活动设计意图以标导学，合作探究四、建设北京：1、展示材料，让学生分析北京的产业特点2、创设情境，让学生用所学知识和生活经验，分析北京存在问题与解决措施（导学案P2二第2题）7、通过材料数据分析北京的产业特点8、通过小组合作探究，分析北京存在问题与解决措施，为北京的发展出谋献策归纳总结，梳理知识展示知识结构图，引导学生归纳本课知识点根据知识结构图，回顾本课知识点对北京的知识点进行梳理课外拓展，增长见闻展示故宫博物馆文创产品实例欣赏故宫博物馆文创产品吸引兴趣，开拓视野测评巩固，反思提高布置达标测评题完成达标测评题当堂反馈，查漏补缺六、板书设计。