马承英语小低英语教材分析

小低英语1A&1B学习对象:小学一年级课时安排：一学期一册书；一册书45学时编写体列：教材衔接：《小低英语》→《英语语音过关》→《新课标英语考级教程》一级培养目标：掌握203个单词、11个短语、了解并掌握16个句法结构、会唱10首歌谣、7首英文歌曲能进行简单的日常交流对话、能看懂并表演四个长篇连载故事编写理念：激发兴趣、打好基础、培养能力、轻松衔接教材介绍：每块由以下版块组成： Let’s Talk 源于课标、贴近生活话题内容贴近儿童生活实际，一课一画面，而课与课之间又构成了内容彼此相连的长长画卷Let’s Move 活动会话、能力内化通过活动来巩固第一部分所学的会话内容，把它真正内化为能力Learn to Read 循序渐进、由浅入深本套教材运用“迁移规律”教发音，语音脉络清晰由闭音节到开音节到字母组合的语音系统严密、合理、设计巧妙，使学生不用看音标就能读出常见的词、真正具备“见其形读其音、听其音想起形”的能力；使学生摆脱消极模仿、死记硬背，从而轻轻松松地语音过关Challenge Yourself 温故知新、挑战能力编者有意加入了一些生词，旨在培养学生“见词能读、听音能写”的能力，对这些生词只要求学生会读，不要求知汉意。

Read a Story 语音故事、匠心独具通过对故事的阅读、表演，不仅可以巩固所学的语音知识、增强学生的阅读能力，还可以增强语感、激发兴趣Let’s Practice 巩固语音、升华能力通过练习进一步巩固、提升语音能力其中由易到难的听力练习旨在扎扎实实地培养学生“听音能写”的能力请老师注意对本部分出现的生词的处理——不要求学生知汉意Structure 提升口语，感知语法通过歌谣、歌曲、游戏等形式练习本课的重点句型，使学生感知初级语法结构小低英语2A&2B学习对象:小学二年级学生，适合学生长项学习使用编写体列：培养目标：         掌握219个单词、29个短语、了解并掌握16个句法结构、唱12首歌谣、6首英文歌曲         能进行简单的日常交流对话、能看懂并表演四个长篇连载故事编写理念：          激发兴趣、打好基础、培养能力、轻松衔接教材简介：每册八课，每课由以下版块组成：Let’s Talk  源于课标、贴近生活话题内容贴近儿童生活实际，一课一画面，而课与课之间又构成了内容彼此相连的长长画卷Let’s Move   活动会话、能力内化。

本版块通过活动来巩固第一部分所学的会话内容，把它真正内化为能力Learn to Read    循序渐进、由浅入深本版块教授发音及拼词本套教材运用“迁移规律”教发音，语音脉络清晰由闭音节到开音节到字母组合的语音系统严密、合理、设计巧妙，使学生不用看音标就能读出常见的词、真正具备“见其形读其音、听其音想起形”的能力；使学生摆脱消极模仿、死记硬背，从而轻轻松松地语音过关Challenge Yourself   温故知新、挑战能力编者有意加入了一些生词，旨在培养学生“见词能读、听音能写”的能力，对这些生词只要求学生会读，不要求知汉意Read a Story    语音故事、匠心独具本版块是针对本课语音所设计的妙趣横生、易于表演的连续漫画故事通过对故事的阅读、表演，不仅可以巩固所学语音知识、增强学生的阅读能力，还可以增强语感、激发兴趣Let’s Practice   巩固语音、升华能力通过练习进一步巩固、提升语音能力其中由易到难的听力练习旨在扎扎实实地培养学生“听 音能写”的能力请老师注意对本部分出现的生词的处理——不要求学生知汉意Structure    提升口语，感知语法通过歌谣、歌曲、游戏等形式练习本课的重点句型，使学生感知初级语法结构。

 教材结构1A1B 重读闭音节2A 名称音 重读开音节2B 字母组合。