2021年秋九年级语文上册第1单元4你是人间的四月天__一句爱的赞颂习题课件新人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,4,你是人间的四月天,一句爱的赞颂,1,2,3,(1),妍,min,n,n,n,(2),聘婷娉婷,(3),形容像燕子叫声那样的轻声细语古代帝王、官员戴的帽子,(4),人间四月天,(1),水光,/,浮动着,/,你梦,/,期待中,/,白莲2),你是,/,一树一树的,/,花开，是,/,燕,/,在梁间,/,呢喃C,新知积累,基础练,4,示例：爱像和煦的阳光照亮你暗淡的生活,提示,：,点击 进入讲评5,6,7,8,9,10,11,语言建构,能力练,13,综合实践,素养练,提示,：,点击 进入讲评12,(1),根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音鲜,y,n,(,),冠冕,(,),呢喃,(,),1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题那轻，那聘婷，你是，鲜,y,n,百花的冠冕你戴着，你是,天真，庄严，你是夜夜的月圆雪化后那片鹅黄，你像；新鲜,初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦,水光浮动着你梦期待中白莲你是一树一树的花开，是燕,在梁间呢喃，,你是爱，是暖，,是希望，你是人间的四月天！,min,n,n,n,妍,(2),诗中有错别字的一个词是“,_”,，这个词的正确写法是“,_”,。

聘婷,娉婷,1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题那轻，那聘婷，你是，鲜,y,n,百花的冠冕你戴着，你是,天真，庄严，你是夜夜的月圆雪化后那片鹅黄，你像；新鲜,初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦,水光浮动着你梦期待中白莲你是一树一树的花开，是燕,在梁间呢喃，,你是爱，是暖，,是希望，你是人间的四月天！,(3),诗中“呢喃”的意思是：,_,，“冠冕”的意思是：,_,形容像燕子叫声那样的轻声细语,古代帝王、官员戴的帽子,1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题那轻，那聘婷，你是，鲜,y,n,百花的冠冕你戴着，你是,天真，庄严，你是夜夜的月圆雪化后那片鹅黄，你像；新鲜,初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦,水光浮动着你梦期待中白莲你是一树一树的花开，是燕,在梁间呢喃，,你是爱，是暖，,是希望，你是人间的四月天！,(4),诗歌运用了第二人称，把心中的“你”比作,_,这样的春景人间四月天,1,阅读下面的文字，完成,(1)(4),题那轻，那聘婷，你是，鲜,y,n,百花的冠冕你戴着，你是,天真，庄严，你是夜夜的月圆雪化后那片鹅黄，你像；新鲜,初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦,水光浮动着你梦期待中白莲你是一树一树的花开，是燕,在梁间呢喃，,你是爱，是暖，,是希望，你是人间的四月天！,2,给下面的诗句划分朗读节奏。

1),水 光 浮 动 着 你 梦 期 待 中 白 莲2),你 是 一 树 一 树 的 花 开，是 燕在 梁 间 呢 喃3,对这首诗理解不正确的一项是,(,),A,题目,你是人间的四月天,运用了比喻，将“你”比作“四月天”，生动形象地表达了对“你”的讴歌和赞美，新颖别致，富有韵致，能够引起读者的阅读兴趣B,“黄昏吹着风的软，星子在,/,无意中闪，细雨点洒在花前”中“风吹”“星闪”和“雨洒”这些动感的词语引起读者对意象的想象，同时给人一种湿润的感觉，是早春的感觉，柔和而恬静C,第五节是收束的乐章，诗人以形象的爱、暖、希望来比喻心中的“四月天”，极尽赞誉，美不胜收同时在结构上与诗的开篇呼应，道出赞颂爱的原因，重复中有变化，诗情回旋而流转D,这首诗共有五节，在表达形式上，整首诗讲究节与节的匀称，同时整齐中有变化，展现了一种建筑美C,诗人以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”4,仿照下面的句子，在横线上续写一句话，使之与前文一起构成排比爱像温暖的春风，吹开你冰冷的心扉；爱像甘甜的清泉，滋润你干涸的心田,；,_,，,_,示例：,爱像和煦的阳光照亮你暗淡的生活,5,分析诗歌第一节中的“点亮”在文中的作用。

一、精段品读,“点亮”突出了“点”这个动作，又借助声音将描写对象引向春光，“交舞着变”写场景，构成了一个热闹的开端6,本诗中有十二个“你”字，“你”指代什么？试分析其作用示例：,诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”，歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉：“你是爱，是暖，是希望可以看出，这里的“你”应是美好的理想、高尚的情操、深爱的孩子或纯洁的爱情等一切美好的东西十二个“你”字，拉近了与读者的距离，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合7,如果把诗句“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”改为“你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿”你觉得好吗？请谈谈理由原诗用倒装句，突出了事物特点，音韵和谐改后则显得很平淡，缺少韵味8,林徽因逝世时，哲学家金岳霖和她的另外一位友人邓以蛰为她合撰挽联：一身诗意千寻瀑，万古人间四月天请结合本诗谈谈你对此挽联的理解示例：,上联是赞美林徽因的才华，说她那一身涌现的诗意简直就像千寻瀑布那样飞扬绵长寻，这里为长度单位，古代八尺为一寻这里主要是因为“寻”是平声，可与仄声的“月”字对仗。

下联则是借林徽因的小诗,你是人间的四月天,一句爱的赞颂,表现林徽因的美好，把林徽因形容为万古以来在人间出现的最美好的“四月天”9,“我是天空里的一片云”用的修辞手法是,_,诗中的“你”指的是,_,请同学们看,点拨训练,第,8,页第,9-12,题比喻,大海,二、拓展阅读,10,第二节说“你有你的，我有我的”，这里的“你的”“我的”指,_,，而它又比喻,_,方向,志趣,11,全诗运用了什么写作手法？它揭示了一条怎样的人生哲理？,象征每个人应保持自己的独立性，不要对曾在一起的过往产生依赖12,画线诗句中诗人要对方“记得”和“忘掉”的内容是什么？这两者是否矛盾？谈谈你的理解交会时互放的光亮诗人只是建议，意思是按自己的意愿来做，最好潇洒一些13,好的教育从感恩出发，唯有心存感恩，我们才会越变越美丽某校团委拟开展以“我感恩，我成长，我快乐”为主题的综合性活动活动中有一些问题，请你参与解决1)“,润物无声，绵长悠远”是我们对母爱的阐释为表达子女对母亲的感恩之情，校团委决定在母亲节那天举办一次庆祝活动请你为这次活动设计一条宣传标语，张贴在各班级门口至少使用一种修辞手法,),示例：,常怀感动之情，常言感激之语，常为感恩之行。

2),小明曾因玩游戏不爱读书被老师批评，他不仅不听从老师教导，还顶撞老师对此，请你对他说几句话，劝说他懂得感恩示例：,小明，“业精于勤荒于嬉”，一个人的成长离不开老师的教育，中华民族自古就有尊敬师长的优良传统你玩游戏会耽误学习，顶撞老师是对老师的不尊重老师的教导，是为了帮助你更好地成长，你要虚心听取老师的教诲，真诚接受老师的批评，学会感恩3),下面是这次活动的征文启事，按要求完成问题征文启事,为了让同学们更深地理解感恩的意义为目的，,学校团委决定举办以“我感恩，我成长，我快乐”为主题的征文活动活动要求：征文内容围绕主题，文体不限；用,300,字稿纸抄写，不超过,1000,字；稿件以班级为单位交到团委欢迎同学们积极投稿此致,敬礼！,校团委,2019,年,5,月,10,日,画线句有句式杂糅的语病，应将,“_”,删去启事的内容有欠缺，需要补充：,_,_,启事中有一处格式错误，请指出：,_,_,为目的,截稿日期,删去,“,此致敬礼！,”,。