明尚教育七章德育ppt课件
2014安徽考编YY精讲课程下期课程播报每周一三五晚每周一三五晚19:00时间：1月月22日晚（周一）日晚（周一）19：00地点：YY频道80823084主讲：明尚教育教研中心老师往期课程录音及往期课程录音及PPT下载方法：下载方法：1、加入QQ群：2217043302217043302 2、扫一扫右方微信二维码、扫一扫右方微信二维码课程预告20142014安徽教师面授培训班招生简章安徽教师面授培训班招生简章时间：时间：1 1月月2525日日-28-28日日地点：合肥市庐阳区淮河路香港大厦地点：合肥市庐阳区淮河路香港大厦12041204室室内容：教育综合知识内容：教育综合知识学费：学费：980980元元咨询热线：咨询热线：1801999082318019990823各专业培训班各专业培训班2 2月月4 4日（年初五）开课日（年初五）开课（语数外（语数外 音体美音体美 信息技术）信息技术）教育综合知识之教育学第七章第七章 德育德育本章复习重难点本章复习重难点德育目标德育内容；德育过程的基本规律；教育综合知识之教育学1、德育过程是学生品德形成过程唯一途径德育过程是学生品德形成过程唯一途径判断题）判断题第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学2、社会主义道德原则的核心是（、社会主义道德原则的核心是（）。
A、爱国主义原则、爱国主义原则 B、集体主义原则、集体主义原则 C、民主主义原则、民主主义原则 D、人本主义原则、人本主义原则第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学3、在我国中小学德育中，处于核心地位的是、在我国中小学德育中，处于核心地位的是（）A、社会主义教育、社会主义教育 B、爱国主义教育、爱国主义教育 C、集体主义教育、集体主义教育 D、世界观人生观教育、世界观人生观教育第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学4、政治教育史我国德育中的重要组成部分，、政治教育史我国德育中的重要组成部分，以下属于政治教育范畴的是（以下属于政治教育范畴的是（）A、理想教育、理想教育 B、科学发展观教育、科学发展观教育 C、邓小平理论教育、邓小平理论教育 D、社会主义制度教育、社会主义制度教育第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学5、道德教育是中小学德育中的最基本的内容，、道德教育是中小学德育中的最基本的内容，以下不属于道德教育范畴的是（以下不属于道德教育范畴的是（）A、诚实教育、诚实教育 B、文明礼貌教育、文明礼貌教育 C、世界观教育、世界观教育 D、公正教育、公正教育第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学6、思想品德教育史德育的在重要范畴，以下、思想品德教育史德育的在重要范畴，以下属于思想品德的有（属于思想品德的有（）。
多选题）多选题A、马克思主义教育、马克思主义教育 B、辩证唯物主义教育、辩证唯物主义教育 C、爱国主义教育、爱国主义教育 D、世界观、世界观第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学7、决定了德育内容的深度与广度的是（、决定了德育内容的深度与广度的是（）A、教育目标、教育目标 B、学生的身心发展特征、学生的身心发展特征 C、时代特征、时代特征 D、学生思想实际、学生思想实际第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学8、德育发展过程是知情意行诸要素统一发展、德育发展过程是知情意行诸要素统一发展的过程，而在德育的具体实施中，应该要的过程，而在德育的具体实施中，应该要（）A、以、以“知知”作为德育的开端作为德育的开端 B、以、以“情情”作为德育的开端作为德育的开端C、以、以”行行”作为德育的开端作为德育的开端 D、视情况而、视情况而定定第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学9、德育过程中的基本矛盾是（、德育过程中的基本矛盾是（）A、教育者与受教育者之间的矛盾、教育者与受教育者之间的矛盾B、受教育者与德育内容之间的矛盾、受教育者与德育内容之间的矛盾C、教育者与德育方法之间的矛盾、教育者与德育方法之间的矛盾D、外在道德要求与学生已有品德水平之间的、外在道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾矛盾第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学10、德育过程的结构包括（、德育过程的结构包括（）。
多选题多选题A、受教育者、受教育者B、教育者、教育者C、德育手段、德育手段D、德育内容、德育内容第七章第七章 德育德育教育综合知识之教育学11、（、（）是个体道德需要是否得到满足而引）是个体道德需要是否得到满足而引起的内心体验起的内心体验A、知、知 B、情、情 C、意、意 D、行、行第七章第七章 德育德育明尚教育的服务1 1、微信：、微信：msexam msexam 2 2、QQQQ群群:221704330:2217043303 3、官网、官网::4 4、微博：、微博：明尚教育明尚教育名师在线答疑、每日一练、最新招考信息名师在线答疑、每日一练、最新招考信息明德汇才，育人至尚明德汇才，育人至尚感谢您的关注。
