现代汉语语法基础知识

现代汉语语法基础知识名词、动词、形容词名词、动词、形容词数词、量词、代词数词、量词、代词副词、助词、连词副词、助词、连词介词、语气词介词、语气词有词汇意义和语法意义，有词汇意义和语法意义，能独立充当句法成分的词能独立充当句法成分的词没有词汇意义，只有语法意义，没有词汇意义，只有语法意义，不能单独作句法成分的词不能单独作句法成分的词最小的造句单位(全体全体)同学同学 都都 做做完完了了（语文语文）作业作业定定）主主 状状 谓谓 （定定）宾宾完整的句子结构的的：定语标志，放在定语后面定语标志，放在定语后面 蓝蓝的天蓝蓝的天 可爱的孩子可爱的孩子 地地：状语标志，放在状语后面状语标志，放在状语后面 轻轻地点头轻轻地点头 紧张地答题紧张地答题得得：补语标志，放在补语前面补语标志，放在补语前面 玩得开心玩得开心 红得发紫红得发紫 “的”、“地”、“得”区分 定语定语状语状语补语补语“的”、“地”、“得”练习 一位戴眼镜（一位戴眼镜（）中年男子，倚在右）中年男子，倚在右舷（舷（）栏杆旁，默默（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）女人，亲昵（）站在他身旁。

站在他身旁三五成群（三五成群（）鸭子在波光闪闪（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（水面上游（）好）好不不自在的的的的的的的的的的的的地地地地得得 复句复句由两个或两个以上由两个或两个以上意义上相关意义上相关、结构上互不作句子成分结构上互不作句子成分的分句组成的分句组成复句中复句中分句间的关系分句间的关系有时用有时用关联词语关联词语来表示，来表示，叫叫关联法关联法（多用于书面语）（多用于书面语）有时不用或不能用关联词语表示，有时不用或不能用关联词语表示，叫叫意合法意合法（多用于口语）（多用于口语）并列、顺承、解说并列、顺承、解说选择、递进选择、递进转折、条件、假设转折、条件、假设因果、目的因果、目的修 改 病 句六大类型 要注意的介词要注意的介词（一）对于、对（一）对于、对运用“对”、“对于”常见的毛病有以下几种 该用该用“对对”而用了而用了“对于对于”例：我们做任何工作，都要对于人民负责例：我们做任何工作，都要对于人民负责主客位置颠倒主客位置颠倒 例：这种不礼貌、不文明的行为，对于具有例：这种不礼貌、不文明的行为，对于具有 文化教养的人是不能容忍的文化教养的人是不能容忍的二）关于、对于（二）关于、对于“关于关于”，表示关联、涉及的事物，表示关联、涉及的事物“对于对于”，指出对象，指出对象例：例：关于不正之风，我们不能听之任之。

关于不正之风，我们不能听之任之对于招生问题，请与招生办直接联系对于招生问题，请与招生办直接联系要注意的介词要注意的介词（三）（三）于于 某些动词后不能带某些动词后不能带“于于”他做了一系列错误的决定，导致于公司损他做了一系列错误的决定，导致于公司损失了上千万的生意失了上千万的生意导致导致”这个动词这个动词后面不带后面不带介词介词“于于”复旦大学吸引了来自于复旦大学吸引了来自于100100多个国家的外国多个国家的外国留学生自自”、“于于”两个介词两个介词不能连用不能连用要注意的介词要注意的介词（四）由于、由（四）由于、由“由于由于”是介词，表原因是介词，表原因“由由”也是介词，表示从、被、让，也表原也是介词，表示从、被、让，也表原因因 当它们都表原因时可通用，否则不可通用当它们都表原因时可通用，否则不可通用例：到目前为止，农业收成的好坏，在很大例：到目前为止，农业收成的好坏，在很大 程度上还是由于自然条件的好坏决定的程度上还是由于自然条件的好坏决定的由于由于决定的决定的”是常见的是常见的病句病句搭配搭配要注意的介词要注意的介词（一）（一）所所 “所”是书面语沿用下来的助词，常跟“被、为”配合使用，组成“被被所所”、“为为所所”的格式表被动。

例：他的心被这一曲哀婉清歌所打动例：他的心被这一曲哀婉清歌所打动所字短语所字短语 例：我所认识的他不是这样感性的人例：我所认识的他不是这样感性的人要注意的助词要注意的助词要注意的助词要注意的助词（二）（二）了了 “了了”是表示实现的动态助词，用时是表示实现的动态助词，用时要注意不要同其他词语发生矛盾要注意不要同其他词语发生矛盾广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮连用的词语在内容上不能重复，否则，将会连用的词语在内容上不能重复，否则，将会犯了画蛇添足的毛病犯了画蛇添足的毛病1句中有关联词语，检查句中有关联词语，检查关联词关联词位置是否失当位置是否失当2句中有数量词语，检查句中有数量词语，检查数量词数量词位置是否不当位置是否不当3修饰语长的句子，检查修饰语长的句子，检查修饰语修饰语语序是否不当语序是否不当4分句较多的复句，检查分句较多的复句，检查分句间分句间语序是否不当语序是否不当关于语序不当的语病要特别注意（1）见）见“数量词数量词+名词名词”检查是否句意歧义检查是否句意歧义局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。

2）见）见“和和(或或)”连接的成分连接的成分，检查是否歧义检查是否歧义他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两家银行他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两家银行关于表意不明的语病要特别注意关于成分残缺或赘余的语病要特别注意 滥用介词造成主语残缺滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词介宾短语不能作主语，抓重点介词【关于、关于、由于、由于、通过、经过、通过、经过、对对于、为了于、为了、随着、随着、在在上（中、下），当上（中、下），当时，时，以后（以前），以后（以前），从从等开头的句子是状语，要注意是否主语残缺等开头的句子是状语，要注意是否主语残缺】经过学习，使我提高了文化水平经过学习，使我提高了文化水平在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少介宾短语介宾短语容易造成成分的残缺和赘余容易造成成分的残缺和赘余 数字数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性在句中出现要关注其逻辑性和合理性 关注句子中的关注句子中的并列成分并列成分 是否、能否等是否、能否等两面词两面词 多重否定多重否定造成意思相反是值得注意的病状造成意思相反是值得注意的病状病句的判断技巧 先检查主干（主谓宾）是否互相搭配，先检查主干（主谓宾）是否互相搭配，修饰成分（定状补）和主干是否搭配，修饰成分（定状补）和主干是否搭配，是否成分赘余或残缺；是否成分赘余或残缺；检查句式是否混用（句式杂糅）；检查句式是否混用（句式杂糅）；检查句子是否合乎逻辑。

检查句子是否合乎逻辑病句的做题思路。