2019年(春)四年级数学下册3确定位置教案4新版西师大版 .doc

2019年(春)四年级数学下册3确定位置教案4新版西师大版教学内容：课本第47——48页，例3、例4及相关习题教学目标：1．用数对表示点的位置，并能描述简单的点的位 2．会按方向移动位置 3．培养学生的空间想象能力教学重点、难点： 掌握根据方向和距离确定位置的方法教学过程：一、预习导学： 1．回答：怎样用数对表示点的位置？ 2．（5，3）和（3，5）表示的是同一位置吗？说明理由二、课堂探究：（一）学习例3：小芳从家出发，以每分50米的速度向东行走8分就到学校如果图中每格的距离代表50米，请在图上用点标出学校的位置①看例3的要求：（ ）②弄清题意，分清方向 ： （ ）③弄懂小芳家离学校多远：（ ）④学校位置在图上第几列第几行？（ ）⑤用数对表示为（ ）本题小结：（二）学习例4：课本（48页）小兔回家（1）图上白兔的位置是（8、1）灰兔的位置是（ 、 ），森林所在的位置是（ ）（2）两只兔子同时向森林的家中跑去，灰兔回到家时白兔大致在什么位置？在图上用点标出来。

提示：灰兔向东跑回家，白兔向北跑回家，两只兔子跑的速度相同本题小结：三、课堂总结：四、随堂检测：完成课本48页“课堂活动”题 课本49页练习九第1、2题五、拓展延伸： 练习册相关习题附送：2019年(春)四年级数学下册4.1认识三角形教案1新版西师大版教学内容：教材第（54页）练习十教学目标：1.通过练习，熟悉三角形的各部分名称，进一步认识三角形底和高的意义2.进一步认识三角形的稳定性在实际生活中的用途3.让学生在独立思考的基础上进行合作交流，从而巩固所学的知识教学过程：一、谈话引入1．上节课我们学习了哪些知识？2．你是用什么方法学到这些知识的？（指名回答，引导学生回忆上节课所学的内容3．小结：认识三角形的各部分名称 认识三角形的底和高意义：由三条线段围成的图形叫做三角形特点：三条边、三个角、三个顶点特性：稳定性二、新课引入这节课，我们将通过练习，巩固所学的知识三、指导完成（54页）练习十1. 第1题：学生观察各图，独立作出判断，教师再组织学生全班交流说说你这样判断的理由通过交流，引导学生认识：_____________________叫做三角形2．第2题：观察题中的各图，说说各图正确吗？为什么？通过交流认识：直角三角形中，如果以一个直角边为底，加一条__________就是底边上的高。

同时，要求认识：从三角形的___________________到对边的___________________是三角形的高,这条对边是_______________3．第3题：观察三个三角形，分别指出每个三角形的高和对应的底指导学生认识：三角形的高和底是对应的指导学生量出每个三角形的底和高是多少毫米4．第4题：观察图形并思考：哪种篱笆的方法更牢固为什么？5．第5题：按照题目要求在两个三角形内添一条线段教师巡视学生操作情况。