人教版(部编版)小学语文一年级上册《乌鸦喝水-(40)-》教学教案-教学设计-教学反思

孩子们！好好学习，天天向上！敎师姓名黄诗圆单位名称玉州区分界小學填写时间2020年8月28日學科语文年级/册一年级上册敎材版本人敎部编版課题名称第八单元《乌鸦喝水》知识点1．会认“乌”、“鸦”、“处”等10个生字2．能够正确、流利地朗读課文,知道乌鸦是用什么办法喝着水的3．明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理重点了解乌鸦喝水的过程,明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理敎學过程一、激趣导入1.利用乌鸦打招呼的动态展示吸引學生,激起學生學习欲望2.出示課题二、初读課文1.一起读課文,标出課文自然段2.學生找出生字,并对生字一一进行认识了解,让學生一起读了拼音读组词3.出示乌和鸟字、渴和喝字的对比,特别是渴和喝的分辨是在于部首不同,再完成填空练习 ）鸦是一种不怎么讨人喜欢的（ ）,但是它很聪明乌鸦口（ ）了,到处找水（）三、再读課文1.讲解第一自然段的第一句中“到处”的意思,说明乌鸦非常口渴又很着急2.乌鸦找到的瓶子是什么样的,让學生找出文中相关句子3.通过了解瓶子形状知道乌鸦喝不着水的原因4.讲解第二自然段,了解乌鸦是看到旁边有许多小石子所以就想出办法了 5.讲解第三自然段,知道乌鸦想到的办法是把小石子让进瓶子里,而瓶子里水的变化是渐渐升高了,并完成填空练习。

）渐渐（ ）四、巩固总结1.让學生用刚才说的的办法,一起帮助乌鸦喝到水把词语填在石头上,读一个就放一个石头到瓶子里,水升高后让乌鸦喝到水词语:口渴、喝水、乌鸦、到处、办法、旁边、许多、放进、升高）2.提问:你觉得这只乌鸦是什么样的乌鸦?聪明的乌鸦、爱动脑筋的乌鸦3.引导學生向聪明的乌鸦學习4.让學生課后动动脑筋想一想除了課文里的方法还有什么办法能让乌鸦喝到水課后作业思考:还有什么办法能让乌鸦喝到水。