《卖报小姑娘的歌》教材分析

卖报小姑娘的歌?教材分析　　教学目标1. 能默读课文 ,复述课文2. 在读懂课文的根底上 ,弄清聂耳为小毛头写曲子的原因 ,了解当时的社会现状教学准备教师：搜集有关课文的资料 ,?卖报歌?VCD或CD学生：搜集有关聂耳的资料教材简析1933年秋天 ,聂耳在上海霞飞路〔今淮海中路〕几次遇到一个卖报小姑娘 ,小姑娘把报名喊得十分顺口悦耳 ,在聂耳听来 ,就好似是一首动听的歌后来 ,聂耳了解到小姑娘家境贫寒 ,父亲多病没有工作 ,母亲日夜在家中操劳 ,全家就靠她卖报挣点钱维持生计聂耳很同情她 ,决定创作?卖报歌?来帮助她聂耳把要创作?卖报歌?的想法告诉安娥 ,并请安娥写好歌词 ,自己很快就谱好曲然后 ,他拿着歌曲去找卖报的小姑娘 ,并唱给她听小姑娘听了 ,快乐得拍手叫好 ,并说：“聂先生 ,如果能把‘几个铜板能买几份报’的话也唱出来 ,那我就可以边卖边唱了〞聂耳笑着点头赞许 ,回来就与安娥商量 ,按小姑娘的话把最后一句歌词改为“七个铜板就买两份报〞卖报歌?便由此产生 ,并流行开来这篇课文就是根据这个故事改写的 ,它按事情的开展顺序 ,可分为四个局部第一局部〔1～10段〕 ,主要介绍聂耳在街上遇到卖报小姑娘 ,了解到她的悲惨生活 ,决定为她写一首?卖报歌?。

第二局部〔11～13段〕 ,讲聂耳回家后请安娥写出歌词并很快谱上了曲子第三局部〔14～17段〕 ,讲述聂耳请小毛头试听?卖报歌? ,并进行修改第四局部是最后一个段 ,写?卖报歌?很快在全国流传开来建议本课教学用1课时2 / 2。