古诗词鉴赏的方法步骤

古诗词鉴赏的方法步骤一、考点分析及应对措施　从近几年的全国各地的中考卷中不难发现古诗词鉴赏已成为一大亮点其原因有二：一是和高考相衔接，高考中每年都考二是体现“新课标”精神《语文课程标准》明确提出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣 纵观各地中考试卷，古诗词鉴赏的考查内容主要有以下几方面：1、品味诗词凝练、含意丰富、耐人寻味的语言2、对名句的分析理解3、诗词节奏的划分4、把握诗词的基本内容和作者的思想感情5、分析诗词的表达技巧6、诗词意境的理解和感悟古诗词鉴赏这类题目的一般所选材料来自名篇名家，由课内向课外发展从阅卷场反馈信息看，学生失分现象主要有以下几种情况：1、诗词中的词语，典故等基础知识积累不够2、分析问题时张冠李戴，或者脱离文本，不结合全文或背景来分析，3、表达时语言空泛，分析问题不具体，不全面4、缺少必要的诗词鉴赏术语，造成表达不准确，针对以上情况，老师应采取以下一些应对措施(一)、指导学生揣摩语言，理解作者“炼字”的技巧，尤其体味诗句中关键的动词、形容词，以及运用修辞方法的字句二)、学一首诗，一定要学生明白诗歌写了什么内容，表达了什么样的情感我们可以先让学生审视题目，诗题是诗的“眼睛”分析诗题、是准确把握主旨的有效方法之一，透过诗题，我们可以知道作品的内容是写景诗、怀古诗、咏物诗，还是送别诗、咏史诗、叙事诗。

从而大致推断出作者的思想感情，也可以抓住诗中体现诗人思想感情的关键词语或句子来体味作者情感，另外也可以结合诗歌意象体会作者感情一般情况下“景乐则情乐”“景哀则情哀”如，“枯藤老树昏鸦”读出的就是凄凉，“好雨知时节，当春及发生”读出的则是喜悦(三)、弄清诗歌创作采用了什么表达技巧，诗歌的表达技巧主要包括：比喻、拟人、对比、衬托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虚实结合、借古讽今、动静结合、引用典故等了解这些手法便可在鉴赏时得心应手四)、答题时一定要看清题目要求，是分析意象、内容，还是语言、表达技巧，让回答什么答什么(五)、掌握必要的鉴赏术语：如抒情方式：直接抒情间接抒情风格流派：如李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪放，柳永的柔美婉丽等1、评价主旨：言近旨远，言简意丰、意在言外、深化主旨、意境深远、耐人寻味表现手法：卒章显志、画龙点睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、侧面描写等语言特点：勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致语言风格：行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、明白如话、平淡无奇、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚恰当运用鉴赏术语，使表达更准确，更符合鉴赏诗歌的要求，提高答题质量。

古诗词鉴赏能力的提高绝非朝夕之功，必须在提高兴趣的基础上反复涵咏、咀嚼体味、品味语言、分析形象，把握主题；必须弄清与诗词有关的一些术语，必须反复历练，准确简洁地答题，规范答题语言，就会有较大的收获一）、套公式10个字：修辞、内容、特点、效果、情感 总答题模式为：“该句运用~~~的手法（修辞），将~~~~~的~~~~~（内容），生动形象的（特点），描绘了一副~~~~~~~的形象或画面（效果），表达了诗人~~~~~~~的情感（情感） 具体说来： 1修辞：比如修辞就有8种，比喻：拟人：夸张：排比：对偶：反复：设问：反问 你要找准，没找准后面也难得得分，实在找不到就说“融情于景”“情景交融”，什么虚实动静也比较常考2内容：所谓内容就是把该句用信达雅的句子翻译一遍~3再说特点——一般就是生动形象的，含蓄委婉的等等几个概括的词4效果：通常就是描绘了怎样怎样的画面，烘托了~~~~~氛围等5情感：表达了怎样的情感根据所学诗歌的内容与题材归类a怀古诗 此类诗往往将史实与现实结合到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实如杜牧的《赤壁》b送别诗 这类诗有的直接抒写离别之情，有的借此一吐胸中激愤或表明心态，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

c行旅诗此类诗多抒发久宦在外或长期漂泊或久戍边关而引起的思乡怀人之情d闺怨诗 这类诗重在抒发女子对在外丈夫的思念如《望江南》 e战争诗（边塞诗）这类诗表达的是建功立业的渴望，保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁；生活的艰辛和征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛如《渔家傲》 f写景咏物诗这类诗或托物言志，借景抒情；或钟情山水，厌弃官场；或描绘山川，热爱河山 感悟诗歌要求掌握常用的抒情方法和表现手法，注意积累一些相关的名词术语如：寓情于景，寓理于景，借景抒情，虚实结合，以声衬静，化静为动，直抒胸臆等三）、品诗品关键词句，可以从画面、形象、思想感情、哲理和语言表达、锤炼词句、修辞等方面进行品析四）、平时学生要多读多理解性地背诵，并运用到写作中去，既提高了对诗歌的理解运用，又提高了写作能力 二、诗词中常见思想情感的技巧点拨概括全诗或诗句内容，对诗歌要表达的情感、志向、观点、哲理等主旨进行揭示解答这类题目时，分清体裁、题材和表达方式后，就可以按照相对固定的语言格式概括其内容如：①叙事诗的内容主旨：这首诗叙述了……，塑造了……，反映了……的社会现实②抒情言志诗的主旨：这首诗通过对……的叙述描写，抒发了……的情感。

③哲理诗的内容主旨：这首诗通过对……的叙述描写，揭示了……的哲理不仅概括的形式相对固定，而且不同题材的诗歌表达的情感、主旨也相对固定，只是叙写的具体内容不同而已三、诗词曲常见意象花、鸟、虫、鱼、山、川、草、木等无不可以写入诗歌寄寓一定的象征意义①菊花——坚贞高洁的品质②松——坚贞高洁③梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白④莲——表达爱情或高洁志趣⑤梧桐——凄凉悲伤的象征⑥杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征⑦鹧鸪鸟——离愁别绪⑧鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感⑨柳——于留谐音，古人有折柳送别的习俗⑩明月——寄托相思古诗词曲中的常用意象还很多，要在阅读鉴赏中逐渐积累这些表意抒情的符号 技巧点拨 ，解答信息提取题目，遵循以下四步：1.读懂提干，明确要求2.读懂文本，包括题目、诗前小序、相关注解3.准确筛选4.准确表述{要顾及诗歌的体裁、题材、情感和主旨}四、诗词鉴赏的基本流程第一步：明确作者和背景资料这样可以确保鉴赏不盲目，但中考阅读的诗歌大多与作者背景没有密切的关系，除非有相应的注解，否则，可以忽略第二步：读懂全诗，整体感知，明确题材、体裁、写作目的，得到粗略的印象，这一步也是鉴赏成功的关键，要明确体裁，可以关注标题，如题目中有赠、送、别等字眼，一般为送别诗；如题目中有登、题、咏等字眼，也可能是山水诗或怀古诗，如次等等，当然判定的最终依据是诗的内容。

然后感知诗歌描绘的是什么景象，明确意向、意境的内容和特征，明确诗人要表达的是什么情感、志向或诗句中的关键字眼，要善于发现诗眼第三步：分析诗歌是否有借景抒情、托物言志、借古讽今等表现手法，其关键是理清内容与情感哲理的关系，分清是直接表达还是间接表达，看意向有无明显的对比，有无古今、动静或虚实的变化等等第四步：赏析语言，反观全诗看那些词语使用比较精妙传神，一般要多注动词、形容词，注意描绘色彩或情感的词语，看看有无叠词或连绵词，进而品析诗句中的修辞格，可以尝试从表意、结构和音韵三个方面分析某些词语或修辞格的表达效果（2015·江苏宿迁市）六、诗歌鉴赏〔5分） 19．阅读古诗，回答问题5分）寒 夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红寻常一样窗前月，才②有梅花便不同 [注释]①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉②才：仅1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景2分） （2）试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情（3分） 19．（1）冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，（1分）火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。

1分） （2）“梅花”有高洁的志趣，（1分）诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，（1分）写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣1分）解析（1）此题考査学生的想象能力和表达能力想象要从诗歌描写的意境人手，要用形象生动的语言描绘情景，可适当使用一些修辞手法2）此题考查探究诗歌意象的能力，所谓意象就是寓“意”之“象”，指用来寄托主观情思的客观物象解答时要结合“梅花”这一物象本身的特点，再根据具体的情境，联系诗人的主观情思进行分析2015·江苏常州市）(一)阅读下面一首唐诗完成5——6题3分) 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南坼，乾坤日夜浮 亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流5．“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点?(1分)答： 6．阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。

2分)答： 5．“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点（1分）；解析：此题考査古诗的炼字解答时不仅要注意字面意思，还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果6．亲人离散，漂泊无依的孤独感，（1分)对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心(1分)解析：此题考查诗歌蕴含的感情解答时要联系全诗内容和作者的生平以及写作背景一、【2015·贵州毕节】春 望杜甫（唐）国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪1.下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一片脍炙人口的佳作B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火D.首联中“深”字形象地描写出战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情2.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。

一、【解析】本题考查的是对古诗词的鉴赏能力第⑴题是对诗词内容的理解，诗中的“烽火”原指古代战争中的信号源，后引指战争；“三月”极言时间之久；“抵万金”突出家书的珍贵难得此联反应的是战争给人们带来的灾难，导致音信隔绝故C项不正确第⑵题是开放性题目，要展开丰富的想象，把诗句表达的意境用生动形象的语言描绘出来，再根据此情此景来体会诗人的情感，合情合理即可答案】⑴C⑵示例：我渐渐年华已老，还为国忧心忡忡，不但已是满头白发，连这白头也越抓越少了简直连簪子也插不上，连束发都困难了眼望京城的颓败景象，思念远在他乡的妻小，郁结在心中的苦痛无法排解，只好用手搔头，却又徒增发短衰老之叹，表达了诗人忧国思家的情感二、【2015·贵州遵义】白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻轮台东门送君去，去时雪满天山路山回路转不见君，雪上空留马行处1.请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面2.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？_______________________________________________________________________________二、1.【解析】本题考查的是描绘诗句画面的能力。

题目要求描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这一诗句所展现的画面，答题时，要扣住诗句中的意象“瀚海”“冰”“愁云”进行描述，并加以适当的描写答案】山谷的阴面纵横散步着百丈坚冰，万里长空凝结着惨淡的阴云2.【解析】本题考查的是诗歌抒情的方式以及作品表现作者情感的能力诗歌抒情的方式一般有直抒胸臆与借景抒情两种这两句诗中“山回路转”“雪”属于景物描写，友人已远去，诗人还在驻足远望，这个举动表达了对友人的不舍以及因友人归京产生的惆怅之情，所以诗歌使用了借景抒情的抒情方式答案】借景抒情抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情三、【2015·贵州铜仁】阅读范仲淹的《秋思》，按要求答题渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪1.这首词的题目是____________词中围绕一个“______”字，描绘了塞下独特的景象2.这首词意境深邃，请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪一句进行赏析三、1.【解析】本题考查的是对文学常识和诗词内容的理解能力就本首词来说，“渔家傲”是词牌名，“秋思”是题目。

词的上片重在写景，以一个“异”字统领，接下来从“衡阳雁去”“四面边声”“落日孤城”三个方面写塞外景色与别处不同，以此来突出“异”答案】秋思 异2.【解析】本题考查的是对诗句的赏析能力本题没有明确的鉴赏要求，只提示自选一个角度，所以，鉴赏时我们可从修辞运用、写作技巧、词语运用、抒发情感以及互文见义等方面任选一处，结合相关内容分析其表达效果，只要言之成理即可答案】（2015·江苏扬州市）（一）阅读诗歌，完成第9题6分）岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢马首向何处？夕阳千万峰9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 ▲ 之情2分） ⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处4分） ▲ ▲ 9.⑴示例：（久别重逢的）惊喜 ⑵示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

考点：本题是对古诗词鉴赏能力的考查思路点拨：第⑴题是体会诗人情感，这首诗前两句中，“十年曾一别”极言分别时间之久；“征路此相逢”是说就别后相见，由此可体会到诗人久别重逢时的愉悦心情第⑵题是赏析诗句，要求从情景交融的角度，解答这题，要注意“景”和“情”的融合，同时“情”包含“与友人又别”和“对前途迷茫”两层情感2015·江苏徐州市）（二）古诗词赏析3分）9．下列对诗词句子的品析有误的一项是（ ）（3分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆9.【答案】B考点：本题是对古诗词鉴赏能力的考查思路点拨：解答这题，要在熟悉诗词内容的基础上，联系环境描写的作用分析，如B项的“小桥流水人家”一句是环境描写，营造的是一种幽静冷落的气氛，更增添了凄凉与愁苦之情。

故该项的陈述错误2015·广州市）12. 阅读下面这首宋词，然后回答问题5分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分）_______________________________________________________________________________（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析3分）_______________________________________________________________________________【解析】本题考查对古词词句的赏析1）表面指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人合和月圆实际是词人当时对国家和个人命运的忧落和对团圆的向往回答第（2）题时，可先描述题所选诗句的意境，并分析诗句所运用的修辞手法、表现手法，然后分析诗句所表达的诗人的思想感情。

答案】（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 （2）月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人，这句诗运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达了诗人思念亲人以及被贬的失意之情2015·云南昆明市）（一）诗歌赏析第7题，2分） 品读下面的散曲，按要求回答问题山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦，亡，百姓苦7.曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里2分） 【答案】诗人在经过潼关的时候,看到阿房宫变成一片废墟,不禁大发感慨,联想到国家,不禁悲从中来,回首长安,心情止不住的忧伤踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，作者怀古伤今，自己心中暗叹解析】这首散曲的主旨是在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。

表达了作者对人民苦难的同情踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了心中情绪激动，怀古伤今，自己心中暗叹2015·浙江台州市）阅读下面的古诗文，完成10～17题一）（5分）浣溪沙[宋]晏 殊一曲新词酒一杯去年天气旧亭台夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊山 行[宋]叶 茵青山不识我姓字，我亦不识青山名飞来白鸟似相识，对我对山三两声10.如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是 ▲ ，这从“ ▲ ”一词可以看出2分）10. 初到此地（初次来到这座青山） 不识考点：此题考查对诗词内容的理解和把握思路点拨：题目限定了答题的范围“《山行》中”，研读诗句“青山不识我姓字，我亦不识青山名”抓住关键词“不识”，再结合题干中“《浣溪沙》中的主人公是故地重游”不难用四字短语概括出《山行》中的主人公“初来乍到”“初到此地”11.两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？（3分） ▲ 11．《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。

考点：本题考查对诗中蕴含的思想感情的体味能力思路点拨：揣摩诗歌情感的一般方法有：1.读标题2 读注释（背景）3读关键词4读意象5读作者就本题而言，虽然题目要求回答主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感，但解答时也要注意结合诗境并展开想象来分析如，由上阕的“去年天气旧亭台可见“物是人非”；由“无可奈何花落去”可见感叹时光易逝，“似曾相识”见其怀旧(人)之情由前面的“青山不识我”而白鸟“似相识”，且对我“三两声”不难体会其惊喜之情2015·吉林省）（乙）阅读下文，回答问题5分）点绛唇 陆游①采药归来，独寻茅店沽新酿暮烟千嶂，处处闻渔唱 醉弄扁舟，不怕黏天浪②江湖上，遮回疏放③，作个闲人样注释】①陆游：南宋爱国词人这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时②黏天浪：连天的波浪③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放15．“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是16．这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？（2分）17．从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？（2分）15.答案：听、听见、听到（1分）解析：根据语句的整体含义释义即可16.答案：围绕“采药归来（采药）；找寻酒店（沽酒、买酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（荡舟、弄舟、划船）”答出两点即可。

共2分，每点1分）解析：“采药、沽新酿、闻渔唱、醉弄扁舟”叙写悠闲、潇洒、无拘无束的乡居生活片段17.答案：围绕“个人生活”和“爱国”两方面情感回答即可2分，每点1分）示例：这首词流露出作者村居生活的闲适（洒脱、豪迈、寂寞等）之感，无力报国的愤懑（怀才不遇的抑郁、无奈等）之情解析：“作个闲人样”充满抑郁和无奈，使前文所写的一切笼罩上壮志难酬和自我解嘲的意味，使全诗在洒脱中满含沉郁和悲愤这种感情正是作者无力报国的抑郁之情的反映2015·河南省）阅读下面一首诗，完成19—20题共4分）次北固山下王　湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边19．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）___________________________________________________________________________19．【解析】本题考查对诗人思想感情的领悟由尾联可领悟到诗人的思想感情：诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

答案】思乡（意思对即可1分）20．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．【解析】本题考查对重点诗句的赏析海日生残夜，江春入旧年”所描写的是：夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来显然表现了时间变化、季节交替的自然之趣第二问可从诗句所描写的意境之妙、用词的巧妙、运用修辞的作用等方面分析答案】时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）（1分）示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣分析合理即可2分）（共3分）（2015·河北省）一、阅读下面两首诗，回答6—7题7分）望 岳 春 望岱宗夫如何？齐鲁青未了。

国破山河在，城春草木深造化钟神秀，阴阳割昏晓 感时花溅泪，恨别鸟惊心荡胸生曾云，决眦入归鸟 烽火连三月，家书抵万金会当凌绝顶，一览众山小 白头搔更短，浑欲不胜簪6.在下面的横线上填写相应内容4分）（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了 的景象 （2）“国破山河在，城春草木深”描绘了 的景象解析】本题是对诗词意境理解能力的考查第⑴题，前半句写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，突出了泰山之美后半句写泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，突出了泰山之高大；第⑵题可紧扣“国破”“草木深”来思考答案】⑴泰山神奇秀丽、高大雄伟 ⑵国都残破、乱草丛生7.下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是【 】（3分） A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句 C. “白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象 D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力解析】本题是对内容理解和修辞的表达效果判断能力的考查解答这题，要将选项陈述的内容与原文对照做出正确判断，如B项，“家书抵万金”从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情；同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑故该项不正确答案】B2015·上海市）（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分）【甲】欲说还休，却道天凉好个秋 （《丑奴儿·书博山道中壁》）【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 （《江城子·密州出猎》）【丙】会当凌绝顶，一览众山小 （《望岳》）6. 以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容2分）甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁乙句：＿＿＿__________________________________________________丙句：＿＿＿_________________________________________________【解析】本题考查对诗句含义的理解。

题干中已作了“都抒写了作者心中的渴望” 提示，再根据甲句的示例，可知需从表达诗人的“渴望”（思想感情）的角度分析答案】乙句：渴望能杀敌报国的雄心壮志；丙句：渴望能登顶泰山、俯瞰一切的气概7. 下列对诗句理解错误的一项是：（ ）（2分）A.以上三句都在感情高潮时结束B.以上三句或写现在或写将来C.三句都与诗人的个人经历有关D.三句都与标题有直接关系解析】本题考查对诗句内容的理解甲】句就与题目“书博山道中壁”无关答案】D一、（2015·山东临沂市）阅读下面一首宋词，完成后面的题目卜算子 咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故1.词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？_______________________________________________________________________________2.这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？_______________________________________________________________________________一、1．【解析】本题考查对诗词所描写的意境的领悟。

梅花紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了它只能“寂寞开无主”了，渲染了一种寂寞的氛围已是黄昏独自愁”描写的是苦闷而凄清的氛围答案】寂寞、苦闷、凄清 2.【解析】本题考查对词作言外之意的领悟纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即可答案】表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向二、（2015·山东德州市）阅读下面的文字，完成后面的题目 春寒① 梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深蝶寒方敛翅，花冷不开心 亚树青帘②动，依山片雨临未尝辜景物，多病不能寻 [注]①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗1.欣赏颔联中“不开心”的妙处2.颈联描绘了一幅怎样的画面？_______________________________________________________________________________一、1.【解析】本题考查对诗歌中重点词语的赏析。

本诗表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味；尾联 “病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情应在了解全诗感情的基础上欣赏颔联中“不开心”的妙处答案】示例：“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情2.【解析】本题考查对诗中意境的描绘颈联写压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急在理解诗句含义的基础上来描绘画面答案】示例：压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭三、（2015·浙江宁波市）阅读《樵夫词》一诗，完成后面的题目樵夫词【清】朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来1.前两句体现环境清静的景物有___________、___________2.请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处三、1.【解析】本题是对环境描写理解能力的考查诗人在诗的开头描写了一个人捡柴的宁静环境，用“捡青槐”来烘托“白云堆”的清幽，又用“鸟不猜”来反衬“深林”的幽静，“白云堆”“深林”集中体现了环境的清静。

答案】白云堆 深林 2.【解析】本题是对诗句鉴赏能力的考查诗的最后两句是写樵夫挑柴下山的情景，“竟挑蝴蝶下山来”一句，不说是樵夫挑柴，而说挑的是蝴蝶，语句含蓄，意蕴颇丰，一种生活的悠闲自在其中，一个“竟”字表现了喜出望外，与前句的“无意”遥相呼应答案】四、（2015·四川乐山市）诗歌鉴赏江城子 密州出猎 （宋）苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼1.词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.细读全词，请品析下阕中划线的句子四、1.【解析】本题是对诗词相关内容理解和关键句子鉴赏能力的考查第1题，就上阕内容而言，从出猎时的装束气派和“倾城随太守”的庞大气势以及“亲射虎，看孙郎”的雄心壮志，都是“少年狂”的具体表现。

第2题，从拉弓如满月的力度和“射天狼”的决心来看，表现了诗人大干一番事业的雄心，展现了他报效国家、建功立业的强烈愿望答案】1.出猎时英姿潇洒，出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，以孙郎自喻2.将拉开的弓箭比作满月，运用“射天狼”的典故，表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望五、（2015·山西省）下列古诗词欣赏有误的一项是（ ）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者博大的胸怀B.《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味C.《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化D.李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神五、【解析】本题是对古诗词鉴赏能力的考查解答这题，要调动对古诗词的积累知识，结合选项的陈述内容作出正确判断，如“相见时难别亦难，东风无力百花残”是写由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦不堪忍受，所以，“讴歌了无私奉献的精神”的说法有误答案】D六、（2015·山东济宁市）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。

1.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于 诗中所写的季节 应为 2.作者在诗中表达了怎样的情感？ 六、1.【解析】本题考查古诗知识的积累及对诗中信息的梳理填写第一空时，应从字数句数方面来确定体裁第二空要求填写的季节可根据“卢橘花开枫叶衰”一句来判断答案】绝句（或：七言绝句） 秋季（或：深秋）2.【解析】本题考查对诗人思想情感的感悟出门何处望京师”显示了报国之情，“不为愁人住少时”抒了了忧愁苦闷之情答案】表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情意思对即可）七、（2015·湖北黄冈市）阅读下面这首古诗，回答后面的问题闻洮西捷报①（苏轼）汉家将军一丈佛②，诏赐天池八尺龙③露布④朝驰玉关⑤塞，捷书夜到甘泉宫⑥似闻指挥筑上郡⑦，已觉谈笑无西戎⑧。

放臣⑨不见天颜⑩喜，但惊草木回春容注释】①指元丰四年种谔（北宋将领）指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西②是说将士身材像佛像一样高大③天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙④指征讨西夏的檄文⑤此处指边塞⑥指宋朝廷⑦指修筑边境防御工事⑧古时我国西部少数民族的总称⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称⑩帝王的容颜1.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A.首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心B.颔联中“朝”“夜”对举，夸张地写出了王师的威风，突出了战争胜利之迅速C.颈联想象奇特，极具浪漫豪放之风诗人远在千里之外，却宛若在前线一样，亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿D.尾联寓情于景，诗人是说听到这样大快人心的消息，他却无法见到皇帝的笑颜，只能在盎然的春色中暗自神伤2.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情2分） ____________________________________________________________________________七、1.【解析】本题是对古诗词鉴赏能力的考查诗的尾联，意思是我被放逐外郡不能亲见皇帝欣喜的面容，但惊喜地看到草木忽然春意盎然，在欣喜的心情下，似乎大地回春，相比之下，D项的陈述有误。

答案】D2.【解析】本题是对诗人思想情感体会能力的考查解答这题，要联系时代背景作分析，从诗的后两句可以体会到，草木无情，尚知为捷报传来而“回春容”，何况有感情的人呢?作者用感情移入法，借草木之喜写人之喜，把一片爱国忠君之情生动地表现出来了答案】不计较个人得失，渴望国家强盛，渴望建功立业的爱国主义情感八、（2015·浙江杭州市）阅读下面这首古诗，完成1、2两题九日寄子约① [明]皇甫汸漫有登高兴，兼当望远何？ 对花惊白发，见雁忆黄河②乱后书来少，霜前木落多不堪羁宦③日，同是阻干戈注】①子约，即皇甫濂，作者之弟②黄河 :代指故乡.③羁宦 :离家在外地做官1.从首联 、 等词语中，可判断标题里的“九日”是指节 2分）2.本诗蕴含着诗人丰富如情感，请作赏析 (3分)八、【解析】本题是对古诗词鉴赏能力的考查第1题要求根据关键词语推断节日名称，按民间习俗，九月初九这一天，中国人都要登高望远、怀念亲人，所以，从两句中的行为动作可推断出节日是重阳节第2题要求回答诗词蕴含着诗人的情感，解答时，可结合具体诗句来分析，意思基本符合即可答案】1.登高；望远；重阳。

2.“对花惊白发”写出对时光流逝的感慨：“见雁忆黄河”写出对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦等九、（2015·山东潍坊市）阅读下面的诗歌，完成1、2两题山房春事（其二）【唐】岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家庭树不知人去尽，春来还发旧时花注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至1.诗歌前两句描绘了怎样的景象？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　九、1.【解析】本题考查诗句意境的描述找出诗中的物象、意象展开联想和想象，用自己的语言再现画面点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来更好表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考本事的前两句写景，所以描述画面时应抓住前两句描述即可答案】日落时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远望只有三两户人家描绘了梁园萧条破败的景象2.【解析】本题考查对诗歌表现手法的分析诗歌常用表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。

此类题作答时应注意三点：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法；（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情答案】运用拟人和反衬写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情十、（2015·浙江丽水市）阅读下面的诗歌，完成后面的题目纳 凉秦观携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床月明船笛参差起，风定池莲自在香选自《宋诗鉴赏辞典》）【注】胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具1.前两句，“ ① ”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望倚”字写成了诗人 ② 的心境2.“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　十、1.【解析】此题考查字词赏析能力根据提干提示，关注前两句，理解其大意；然后采用逐字比较排查的方法，抓住“柳外凉”三个字前面是“追”字可确定（1）的答案2）处，需要结合诗的意境，发挥自己的想象，进入角色体会诗人找到了心仪的纳凉之处，一边纳凉，一边观景的悠然、闲适、自在心境 【答案】①追 ②（纳凉时）悠闲自在2.【解析】此题考查诗歌主旨的把握能力。

理解全诗大意，体会诗人笔下诗情画意的美，以及心境的悠然、惬意，再根据“风定池莲自在香”中“风”与“莲”的常用寓意，即可领悟诗人远离世俗，洁身自好的人生追求答案】寄寓了诗人远离世俗，保持高洁品性的态度2015·湖南株洲市）（三）兰（明）徐渭兰亭旧种越王兰，碧浪红香天下传近日野香成秉束，一篮不值五文钱注：传说越王勾践在兰亭种植兰花秉，量词，束，把25.①诗中的“兰”比喻 ，“野香”比喻 ；②兰花“一篮不值五文钱”表达了作者 25.①君子 伪文人和被诗人所不齿的人 ②鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度解析】此题考查对诗歌中意象的理解，以及对诗人形象的把握第①题，熟读这首诗，第一句可知诗中诗人把兰比喻为君子，天下美传，把野草比喻成那些伪文人和诗人所不齿的那些人，不值五文钱第②题结合这首歌的内容可知，表达诗人不与世俗同流合污，洁身自好的态度2015·四川资阳市）（四）（4分）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花24.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（1分） ▲ 25.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。

3分） ▲ 24.【解析】本题考查景物描写及其作用解答这类试题，必须熟悉诗歌的主要内容，并且作出详尽的分析首先前三句中描写的景物：雨、青草、池塘、蛙，写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受答案】（1分）营造了单调、寂寞的氛围意对即可）25.【解析】本题考查学生对重点词的赏析闲”是没事做，因为客人未到，可知等的焦急的心理，诗人当时侯客不至，心情或是无聊或是烦躁或是不安答案】（3分）①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐2分，意对即可）②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动1分，意对即可）一、（2015·江苏连云港市）阅读下面一首诗，完成1——3题迎 燕 （宋）葛天民 咫尺① 春三月，寻常百姓家 为迎新燕入，不下旧帘遮翅湿沾微雨，泥香带落花 巢成雏长大，相伴过年华注释】①咫尺：距离很近比喻春天的短暂咫，古代称八寸为咫 1.这是一首咏物诗首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“___________，飞入寻常百姓家。

2.颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？_______________________________________________________________________________ 3.用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面 _______________________________________________________________________________一、1.【解析】本题是对古诗词识记能力的考查可根据下句“飞入寻常百姓家。