幼儿园大班教案《认识人民币》含反思

幼儿园大班教案《认识人民币》含反思大班教案《认识人民币》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步掌握用货币购物的基本常识，认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯，快来看看幼儿园大班《认识人民币》含反思教案吧活动目标1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的2、初步掌握用货币购物的基本常识3、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯4、乐于探索、交流与分享5、幼儿可以用完整的普通话进行交流教学重点、难点1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的2、掌握用货币购物的基本常识活动准备每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干在游戏区布置银行、商店活动过程一、以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣教师出示一些学习用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买你们想不想自己学着到商店里去买呢想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币1、请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样2、幼儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币长方形的，像纸一样的叫纸币3、请幼儿把纸币和硬币分开。

三、认识钱币的面值一）观察硬币的不同1、请幼儿观察1元、5角、1角的硬币，它们有什么不同2、教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样二）认识硬币的面值幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察这里有数字1，后面有一字元，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值的硬币三）认识纸币的面值1、通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值2、玩游戏《看谁拿得对》：教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币四、玩购物游戏，学习基本的购物常识玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么游戏可变换角色进行请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员五、教师讲评：1、请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西2、买东西剩的钱该怎么办3、教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱〔活动延伸〕1、教师带幼儿到超市购物2、家长为幼儿提供购买物品的机会，教育幼儿要爱护人民币教学反思在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。

幼儿参与积极性特别高本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动经验在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平，适当进行活动调节或个别指导小百科：中华人民共和国的法定货币是人民币，中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。