导入：切入口
中学语文教学设计中学语文教学设计文学院：魏小娜文学院：魏小娜2.2导入（切入口）技能 热身：聆听大家的研究成果 思考高水平导入的特点 学会导入，要警惕“导入过度”，画虎不成反类犬！理想的导入应该是 1.1.能方便驾驭教材、统帅整个教学设计能方便驾驭教材、统帅整个教学设计 “提领而顿，百毛皆顺提领而顿，百毛皆顺”的的“领口领口”“抓住要害，带动全文抓住要害，带动全文”的的“突破口突破口”项链项链的导入的导入 周胜华周胜华唯一的听众唯一的听众的导入的导入 回忆你接触过的课例，能找到一个例子吗回忆你接触过的课例，能找到一个例子吗？“作为一个语文教师的基本功来讲，必须学会逐字逐句、逐句逐段钻研课文，这是你的基本功，这样才有第二步：突破一点带动全文，抓住要害的地方，突破的这一点，必须能够带动全文陈钟樑)“切入口”是一个具有中国特色的阅读教学用语，是阅读教学的“穴位”阅读教学中一个特殊的“感觉点”和“经略交汇点”这个“切入口”抓的好，教学就灵活、高效、凝练、深刻；这个“切入口”找不到，教学就显得机械、松散、混乱、无神2.2.直指教学目标，与整体的教学过程密切直指教学目标，与整体的教学过程密切配合，不为了导入而导入。
配合，不为了导入而导入切入口的精要：赵谦翔老师以切入口的精要：赵谦翔老师以“意趣意趣”为切入为切入口，以红楼梦为依托，从口，以红楼梦为依托，从“情趣情趣”和和“理趣理趣”分开讲分开讲解让我认识到课文切入口的选取在于精而不在于多，解让我认识到课文切入口的选取在于精而不在于多，在选择切入口时，我们一定要勤于思考，慎于选取在选择切入口时，我们一定要勤于思考，慎于选取汉语言文学（汉语言文学4 4班班 兰瑞萌）兰瑞萌）余映潮余映潮神奇的极光神奇的极光导入导入 神奇的极光神奇的极光对我们来说是先睹为快它是对我们来说是先睹为快它是一篇很漂亮的说明文，咱们的学习任务（大屏幕显示）一篇很漂亮的说明文，咱们的学习任务（大屏幕显示）活动一：熟读课文，品析写法；活动一：熟读课文，品析写法；活动二：选读课文，感受极光；活动二：选读课文，感受极光；活动三：品读课文，筛选信息活动三：品读课文，筛选信息3.3.与独到的教学创意密切联系，与独到的教学创意密切联系，是真名士乃自风流，不故弄玄虚是真名士乃自风流，不故弄玄虚张玉新张玉新东坡词二首东坡词二首的导入：的导入：师：我们今天要研究的课文没有老师指导，我们要共同探究怎么样去读宋词更便捷，所以我没有安排预习，我们共同研究苏东坡词二首，研讨怎么读。
请同学们把书翻到36页这两首词同学们可能初步读过，但是没有认真读过，现在给大家一个任务：我们共同探究如果没有老师指导我们怎么读黄厚江黄厚江我们家的男子汉我们家的男子汉导入导入 今天我们一起来学习今天我们一起来学习我们家的男子汉我们家的男子汉这篇课文大家已经预习了这篇课文，现在这篇课文大家已经预习了这篇课文，现在请一个同学说说是怎样预习的请一个同学说说是怎样预习的钱梦龙钱梦龙死海不死死海不死 关于死海的知识，同学们都已了解；这篇课文属于说明文，关于说明文的知识，估计同学们也已经知道了不少你们已经知道的东西，如果还要老师重复地教，你们觉得有劲吗?（众：没劲!）是呀，我也觉得没劲因此，我想我们在决定这篇课文里哪些知识需要老师教之前，先请同学们讨论一下“什么知识可以不教”现在请同学们打开课本，把这篇死海不死看一遍，然后根据课文后面练习题的要求想一想：，然后根据课文后面练习题的要求想一想：练习题要求我们掌握的知识哪些可以不教练习题要求我们掌握的知识哪些可以不教?前前后左右的同学可以小声议论议论，互相交流导入也要平淡之中有至味道！4.艺术创造 程少堂诗经子衿 今天我观察了一下，这些同学听说都是香港最好的一批同学。
男同学长得英俊，女同学长得很漂亮我还观察到今天的男同学很少，（众生笑）女同学很多我想这可能也和我们今天要讲的诗有关系今天要学的是一位少女想念她的男朋友的一首诗王崧舟枫桥夜泊师：当代诗人陈小奇写过一首歌涛声依旧，大家听过吗？生：（自由应答）听过师：好听吗？生：（自由应答）好听师：看来，这首在上个世纪末非常流行的歌曲，至今还能受到大家的欢迎这首歌，不但曲子好听，歌词也写得相当出色大家看，这是其中的两句（大屏幕出示）留连的钟声留连的钟声/还在敲打我的无眠还在敲打我的无眠/尘封的日子尘封的日子/始终不会是一片云烟始终不会是一片云烟 陈小奇陈小奇涛声依旧涛声依旧师：谁来读一读？生：（朗读歌词）师：那么，是谁在敲打着我的无眠呢？生：钟声师：留连的钟声，还在敲打我的无眠那么，这是从哪里传来的钟声呢？大家看（大屏幕出示）十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟清清】王士祯王士祯夜雨题寒山寺夜雨题寒山寺师：其实早在两百多年前，清朝诗人王士祯就写到过这钟声谁来读一读？生：（朗读诗句）师：十年，可见这钟声的魅力！这钟声为什么会有如此巨大的魅力呢？（大屏幕出示）几度经过忆张继，月几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。
落乌啼又钟声明明】高启高启泊枫桥泊枫桥师：其实早在五百多年前，明朝诗人高启就在一首诗中写过这样的钟声，谁来读一读？）师：为什么有这么多的人写钟声？钟声的魅力为什么会有这么大呢？钟声为什么能够留传这么长的时间？其实，所有的问题都跟一个人息息相关，所有的问题都跟一首诗紧紧相连这个人叫张继，这首诗叫枫桥夜泊学会导入，要警惕“导入过度”，画虎不成反类犬！课后作业：设计福楼拜家的星期天的导入。
