新人教版新课标小学数学一年级下册下简单的计算教案

课题教学目标教学重点教学难点教具学具简 单 的 计 算1、通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力2、通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究、发挥个性，同时掌握最基本的人民币的计算方法学会简单计算的方法能够用所学的知识解决生活中的实际问题课件教学流程一、创设情境，指导示范师：数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，你们想去看一看吗？(电脑出示“聪明小超市)师：小超市里都有些什么呢？师：哟!这么多玩具，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说学生开始同桌交流)师：看过这些玩具的价钱后，你想说些什么？师：快看，小叮当也了，它在说什么呢？(屏幕出示小叮当的话)生读：我买一个足球生读：我有 5 元钱，创新设计1应找我…………师：哟!小叮当遇到难题了，谁帮他算一算？（学生口答）二、参与其中、主动探究师：你们真聪明，这么快就帮小叮当解决了难题现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说一说，你准备准备买玩具？怎么付钱？（同桌开始交流）三、小组购物，实践体会师：我们开展一个购物活动，每组将你们的商品放在一起建一个小超市，然后选出一名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比一比，谁是聪明的小顾客？（学生开展购物活动）师：哪些同学愿意说一说你的购物过程？生 1：我用 3 元钱买了一瓶鲜橙多。

生 2：我买了一寺钓鱼的东西，它的价钱是 8 元，给他 10 元钱，找了我 2 元钱生 3：我很喜欢那只音乐盒，可中它人价钱是 20 元，太贵了，我只有 10 元钱，还差 10 元钱，下次再买吧生 4：我买了一个跳跳盒，它人价钱是 6 元，可是我只有 5 元钱，我就请他便宜一点，5 元钱就买了生 5：我本想买一个机器人和一本书，共需要 14 元钱，我只有10 元钱，还差 4 元钱，所以我就只买了一本 8 元钱的书，找了我 2元钱2四、全课总结这节课，你最大的收获是什么？板书设计教学反思3。