四年级立定跳远教学设计

四年级立定跳远教学设计（水平二）　　　　一、指导思想　　本课以体育与健康课程标准为指导，坚持“健康第一”，以提高学生身体素质为目的，以学生自主学习为突破口，从学生的兴趣着手，避免学习过程的枯燥关注个体差异与不同需求，确保每一名学生受益，增强学生热爱活动的乐趣，让学生在活动中健身、在活动中创新、在活动中增趣，进一步提高学生参与体育课的自觉性，并通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更好的提高教学质量　　二、教材分析　　立定跳远是小学体育课中一个很重要的教学内容，深受广大小朋友的喜爱，此项技能的掌握可以锻炼提高学生的弹跳力、肢体协调性和灵敏性，既能锻炼腿部的力量，又可以使胸、肺、心脏等都得到一定程度的锻炼，为今后学习跳远等运动技能打下良好的基础同时，立定跳远练习也是枯燥的、单一的，学生对教学内容不感兴趣就不会有练习的热情，也就容易出现疲劳　　三、学情分析　　儿童对单一、重复的教学活动内容不感兴趣，易疲劳，不能充分调动其参与活动的积极性在教学中，应针对教学对象适当安排带有趣味性的活动内容，激发学生学习兴趣，调动其学习积极性　　　　　四、设计理念　　学生是学习的主人，是课堂上主动探索的主体，教师教学过程应顺应学生学习过程。

结合“533”生命课堂教学理念，在教学组织形式和教法选择上充考虑学生的主体地位，让学生观看挂图、自主合作学习，课中给予学生及时评价，纠正错误动作，交待注意事项，开展评比竞赛，肯定学生练习成绩，并通过拓展游戏来调动学生的学练积极性　　五、教学方法　　自主、探究、合作学习法、游戏法、竞赛法等　　六、学期单元教学设计单元课题：立定跳远教学目标1.让学生熟练掌握立定跳远动作并通过各种活动、游戏强化学生对关键技术的掌握，提高跳远成绩2.发展学生的跳跃能力，增强其协调性和灵敏性3.培养学生的观察能力，让学生在互助学习、团结协作中增强集体意识、安全意识，建立自信心及积极进取精神课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度一立定跳远（1）—基本动作重点：立定跳远的动作难点：协调摆臂1.初步掌握立定跳远动作2.提高学生协调性3.激发学生的学习兴趣，培养团结协作、互帮互助精神1.教师讲解示范2.图片展示3.学生分组模仿练习并相互评价4.拓展游戏：跳跃接龙40±5%中等负荷二立定跳远（2）—起跳、落地重点：起跳、落地技术难点：踝关节用力以及屈膝缓冲，轻巧落地1.通过学习掌握起跳，落地技术要领。

2.发展学生的跳跃能力3.培养学生积极进取精神及团队意识1.回顾动作要领2.学生根据教师出示的青蛙跳跃的图例，进行观察、思考3.师生共同总结青蛙跳跃时关键技术4.学生根据总结出的经验，分组进行立定跳远练习5.教师结合“青蛙跳荷叶”事例，引出落地技术6.学生分组练习7.游戏比赛：青蛙跳荷叶40±5%中等负荷三立定跳远（3）—腾空及完整练习重点：腾空技术难点：跳跃高度1.通过学习巩固立定跳远技术，强调跳跃高度2.发展学生身体协调性、灵敏性，跳跃能力3.让学生在轻松、愉悦的氛围中学习，树立自信心1.进行鲤鱼跃龙门游戏 ，并比较青蛙跳荷叶游戏，说出自己的感受，让学生明白一定的跳跃高度对于跳跃远度的影响2.师生共同归纳影响立定跳远成绩的因素3.根据总结，学生进行分组练习，强化关键技术4.学生进行分组测试5.各组根据测试情况，确定课后帮助对象及策略40±5%中等负荷　　七、第一课时计划年级四年级课时第一课时教学内容1.立定跳远（1）—基本动作 2.拓展练习：跳跃接龙3.游戏：障碍接力教学目标1.认知目标：学生初步掌握立定跳远的动作2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，增强身体协调性和灵敏性。

3.情感目标：激发学生的学习兴趣，培养团结协作、互帮互助的精神重点立定跳远的基本动作难点协调的摆臂教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材安排时间安排开始部分1.体育课堂常规2.布置本课内容和要求3.安排见习生4.集中注意力练习1.师生问好2.认真听讲1.师生问好，清点人数2.宣布本课内容，开展安全教育3.集中注意力练习组织：六列横队⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：1.集合静、快、齐2.精神饱满、动作准确有力场地：足球场器材：音箱一个，麦克风1′准备部分1.学生成一路纵队慢跑2.准备活动--韵律操3.专项练习：原地纵跳1.认真做好热身、准备活动2.要求安全有序、动作整齐有序1.组织学生热身活动2.教师口令提示1.体操队形散开⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲2.精神饱满、动作准确有力场地：足球场6′基本部分一、立定跳远动作：两脚自然分开两腿屈膝半蹲两臂后摆，上体稍前倾然后两腿用力蹬地向前上方跳起，接着迅速收腹屈膝，两腿并拢，两臂后摆，小腿向前伸，脚跟着地后，上体迅速前移，两臂向前摆预备动作起跳动作空中动作落地动作1.认真听讲。

2.跟教师模仿学习3.对照挂图分组练习，教师巡视指导，并及时给予评价4.学生展示，互评5.根据教师给出的评价标识进行闯关挑战1.教师完整示范，讲解动作要领2.动作图片分别放在6个地方，将学生分为12个小组，由组长带领有序的进行练习3.哨声为练习开始和结束的信号4.老师巡回指导，及时评价、纠错、鼓励5.按照老师给出的评价到相应的场地参加挑战练习组织：六列横队⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲分为12个学习小组，分组进行学习；◇ ◇ ◆ ◆◇ ◆◇ ◆◇ ◆◇ ◆▲要求：1.遵守纪律、安全有序的练习2.动作到位、连贯、有力度场地：足球场器材：画架6个；自制立定跳远挂图6套20′基本部分二.拓展练习：跳跃接龙三． 游戏障碍接力1.认真听老师讲解2.分组练习3.教学比赛4.引导学生总结、反思，强调跳跃动作1.教师讲解示范动作方法2.组织学生进行练习3讲解游戏方法、规则，强调安全六路纵队⊙ ⊙ ⊙☆ ☆ ☆⊙ ⊙ ⊙☆ ☆ ☆⊙ ⊙ ⊙☆ ☆ ☆⊙ ⊙ ⊙☆ ☆ ☆⊙ ⊙ ⊙☆ ☆ ☆▲要求：1.反应灵敏、动作正确迅速；2.安全有序的参加练习。

场地：足球场8′结束部分1.放松小结2.师生评价3.回收器材4.师生再见1．集合要快2.积极主动3.做好放松1.整队集合，清点人数2.组织学生放松3.小结4.布置课外练习组织：六列横队⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：呼吸绵长、身心放松场地：足球场5′练习密度与强度练习密度：40±5%强度：中等偏上在低年级时，学生已学过立定跳远，大多数学生基本掌握动作要领，为了提高学生身体素质，进一步提高成绩，纠正动作到四年级时，学生仍然需要学习立定跳远立定跳远是一种非常单调、枯燥的教学项目，学生比较喜欢跑或者投掷类的体育课，在以往的教学中，一般采用教师先讲解示范，然后全体学生听教师口令集体练习，一遍又一遍的练习，这样导致学生学习的积极性不高，学的动作易变形，有的学生还偷懒现在新的教学理念强调以“教师为主导、学生为主体”在教学过程中做到让学生“乐学”、“会学”、“善学”，从而保证教师的“教”和学生的“学”都达到最佳的发挥和发展在本次课的设计中，我做了一些尝试：将以往的教师讲解示范改为让学生自主探究学习，通过及时评价肯定学生的练习成绩，并根据学生的个体差异选择练习程度，最后通过拓展游戏来巩固教学动作，激发其练习兴趣。

让学生在轻松、愉快的氛围中自觉主动参与到练习中，并淡化疲劳感，促进寓教于乐教学模式和谐健康发展。