通史版2022版高考历史一轮复习阶段质量评估十二工业文明的曙光14世纪至16世纪末作业课件

阶段质量评估阶段质量评估(十二十二)(阶段十二阶段十二)(40分钟分钟85分分)一、选择题一、选择题(共共1212题题,每小题每小题4 4分分,共共4848分分)1.(20211.(2021樊城模拟樊城模拟)葡萄牙的印度殖民地总督亚伯奎在围攻马六甲时葡萄牙的印度殖民地总督亚伯奎在围攻马六甲时,曾激励曾激励将士说将士说:“:“我们将为我们的主出色地效劳我们将为我们的主出色地效劳,把摩尔人把摩尔人(土著居民土著居民)从这里驱逐出去从这里驱逐出去,扑灭穆罕默德教派之火扑灭穆罕默德教派之火这说明这说明()A.A.传播宗教成为殖民活动原动力传播宗教成为殖民活动原动力B.B.殖民扩张助推了宗教矛盾激化殖民扩张助推了宗教矛盾激化C.C.宗教宽容可淡化殖民者的争夺宗教宽容可淡化殖民者的争夺D.D.殖民扩张与宗教关系相辅相成殖民扩张与宗教关系相辅相成【解解析析】选选A A通通过过材材料料“为为我我们们的的主主出出色色地地效效劳劳,把把摩摩尔尔人人(土土著著居居民民)从从这这里里驱驱逐逐出出去去,扑扑灭灭穆穆罕罕默默德德教教派派之之火火”结结合合所所学学知知识识可可以以看看出出,传传播播基基督督教教成成为为殖殖民民活活动动的的动动力力,故故A A正正确确;材材料料信信息息并并没没有有说说明明宗宗教教矛矛盾盾激激化化,排排除除B;B;材材料料信信息息与与宗宗教教宽宽容容无无关关,排排除除C;C;材材料料信信息息并并没没有有说说明明殖殖民民扩扩张张与与宗宗教教关关系系相相辅辅相相成成,排排除除D D。

2.(20212.(2021福州模拟福州模拟)哥伦布航行到古巴附近时哥伦布航行到古巴附近时,明确向土著居民表示明确向土著居民表示“远征军远征军司令来此目的乃寻找黄金司令来此目的乃寻找黄金”,然而在给西班牙国王的信中然而在给西班牙国王的信中,他又说他又说:“:“这里的一这里的一切都应置于其切都应置于其(基督教基督教)统治之下统治之下因为发扬光大基督教乃吾人此行之初衷和因为发扬光大基督教乃吾人此行之初衷和目的关于哥伦布远航的背景和目的关于哥伦布远航的背景和目的,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.对外殖民与传播宗教并行不悖对外殖民与传播宗教并行不悖B.B.文化侵略的初衷多于经济掠夺文化侵略的初衷多于经济掠夺C.C.宗教改革刺激人们远洋探险宗教改革刺激人们远洋探险D.D.工业革命促进开辟海外市场工业革命促进开辟海外市场【解解析析】选选A A根根据据题题干干信信息息“来来此此目目的的乃乃寻寻找找黄黄金金”“”“发发扬扬光光大大基基督督教教乃乃吾吾人人此此行行之之初初衷衷和和目目的的”可可知知A A正正确确新新航航路路开开辟辟的的主主要要目目的的是是获获得得财财富富,B,B错错误误;C;C、D D与新航路开辟时间不符与新航路开辟时间不符,故排除。

故排除3.(20213.(2021大庆模拟大庆模拟)地理大发现探幽地理大发现探幽中评价新航路开辟时指出中评价新航路开辟时指出:“:“它让各它让各地出现了许多前所未知的动植物新品种地出现了许多前所未知的动植物新品种,改变了大陆的生态文明改变了大陆的生态文明,在一定程度上在一定程度上改变了人们改变了人们(尤其是欧洲人尤其是欧洲人)的饮食结构与生活习惯的饮食结构与生活习惯其观察视角立足其观察视角立足于于()A.A.人类社会由分散走向整体人类社会由分散走向整体B.B.农业文明向工业文明演进农业文明向工业文明演进C.C.物质文明改变了政治文明物质文明改变了政治文明D.D.人类社会经济生活的变迁人类社会经济生活的变迁【解解析析】选选D D依依据据题题干干“改改变变了了人人们们(尤尤其其是是欧欧洲洲人人)的的饮饮食食结结构构与与生生活活习习惯惯”可可知知,题题干干材材料料是是站站在在社社会会史史观观的的角角度度,即即人人类类社社会会经经济济生生活活变变迁迁的的角角度度,故故D D正正确确;A;A是是从从整整体体史史观观角角度度论论述述;B;B是是从从文文明明史史观观角角度度阐阐述述;C;C是是从从唯唯物物史史观观的的角角度度论述。

论述4.4.美洲被美洲被“发现发现”后后,“,“谁先到达谁先到达,便由谁命名便由谁命名”的原则持续了几个世纪的原则持续了几个世纪,甚至甚至南极洲各地的命名也是如此这表明欧洲早期航海活动南极洲各地的命名也是如此这表明欧洲早期航海活动()A.A.受到人文主义影响受到人文主义影响B.B.始终遵循着国际法始终遵循着国际法C.C.密切洲际文化交流密切洲际文化交流D.D.抹杀土著的命名权抹杀土著的命名权【解解析析】选选A A由由材材料料“谁谁先先到到达达,便便由由谁谁命命名名的的原原则则持持续续了了几几个个世世纪纪,甚甚至至南南极极洲洲各各地地的的命命名名也也是是如如此此”可可知知,对对发发现现者者价价值值和和尊尊严严的的肯肯定定,受受到到人人文文主主义义思思想想的的影影响响,故故选选A;“A;“始始终终遵遵循循”表表述述绝绝对对,排排除除B;B;材材料料并并未未体体现现文文化化交交流流,排除排除C;C;材料强调的是材料强调的是“发现发现”,与土著无关与土著无关,排除排除D D5.145.14世纪末世纪末,“,“每个人都看到每个人都看到:所有劳动人民以及面包师傅、所有梳羊毛工人、所有劳动人民以及面包师傅、所有梳羊毛工人、高利贷者、银钱兑换商和各种各样的恶棍怎样变成了骑士高利贷者、银钱兑换商和各种各样的恶棍怎样变成了骑士”。

那些持着长枪、那些持着长枪、佩戴徽章、骑着马出现于佛罗伦萨街头的骑士发现佩戴徽章、骑着马出现于佛罗伦萨街头的骑士发现“他们可能遇到政府的干涉他们可能遇到政府的干涉和许多嘲笑者和许多嘲笑者”这一现象说明这一现象说明()A.A.市民阶层开始追求社会地位的提高市民阶层开始追求社会地位的提高 B.B.新经济因素的成长导致了社会动荡新经济因素的成长导致了社会动荡C.C.商品经济发展改变了传统价值观念商品经济发展改变了传统价值观念 D.D.社会各阶级成分的构成发生显著变化社会各阶级成分的构成发生显著变化【解解析析】选选C C材材料料反反映映了了骑骑士士社社会会地地位位的的变变化化,未未提提及及市市民民阶阶层层的的价价值值追追求求,故故A A错错误误;材材料料未未提提及及社社会会动动荡荡,故故B B错错误误;新新兴兴的的社社会会阶阶层层变变为为新新骑骑士士,并并歧歧视视传传统统骑骑士士源源于于商商品品经经济济的的发发展展,故故C C正正确确;材材料料并并未未反反映映社社会会阶阶级级成成分分构构成成的的变变化化,故故D D错误6.6.彼得彼得伯克在伯克在意大利文艺复兴时期的文化与社会意大利文艺复兴时期的文化与社会中认为中认为:“:“虽然世俗题虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加材艺术品的数量和比例都有所增加,世俗绘画的比例从世俗绘画的比例从1515世纪世纪2020年代的年代的5%5%上升上升到到1616世纪世纪2020年代的约年代的约20%,20%,但宗教题材的艺术品一直占绝对优势。

但宗教题材的艺术品一直占绝对优势这说明这说明,文文艺复兴时期艺复兴时期()A.A.仍是以神为中心仍是以神为中心B.B.以人文主义作为文艺的核心以人文主义作为文艺的核心C.C.并不反对基督教并不反对基督教,仍信仰宗教仍信仰宗教D.D.文艺复兴仍重视宗教苦修超过现世生活文艺复兴仍重视宗教苦修超过现世生活【解解析析】选选C C材材料料并并未未体体现现出出是是否否以以神神为为中中心心,宗宗教教题题材材并并不不能能等等同同于于以以神神为为中中心心,故故A A错错误误;材材料料没没有有体体现现出出该该时时期期作作品品是是否否以以人人文文主主义义为为核核心心,故故B B错错误误;材材料料中中宗宗教教题题材材仍仍占占优优势势恰恰恰恰说说明明该该时时期期宗宗教教仍仍然然在在人人们们的的社社会会生生活活中中占占有有很很重重要的地位要的地位,故故C C正确正确;材料没有讲述该时期宗教苦修与现世生活的关系材料没有讲述该时期宗教苦修与现世生活的关系,故故D D错误7.7.当学者们继续实现学术复兴而政治家也正在把基督教世界的秩序改变为一种当学者们继续实现学术复兴而政治家也正在把基督教世界的秩序改变为一种新的国家体系的时候新的国家体系的时候,平民百姓的头脑仍然沉浸在中世纪的宗教氛围中。

这充平民百姓的头脑仍然沉浸在中世纪的宗教氛围中这充分说明分说明()A.A.文艺复兴的影响局限于社会上层文艺复兴的影响局限于社会上层 B.B.资产阶级思想占据主流资产阶级思想占据主流C.C.宗教改革冲击了基督教信仰宗教改革冲击了基督教信仰 D.D.理性主义时代业已到来理性主义时代业已到来【解解析析】选选A A据据材材料料“平平民民百百姓姓的的头头脑脑仍仍然然沉沉浸浸在在中中世世纪纪的的宗宗教教氛氛围围中中”可可以以得得出出,文文艺艺复复兴兴的的影影响响局局限限于于社社会会上上层层,故故A A正正确确;材材料料不不能能体体现现资资产产阶阶级级思思想想占占据据主主流流,故故B B错错误误;宗宗教教改改革革并并没没有有冲冲击击基基督督教教信信仰仰,故故C C错错误误;材材料料反反映映的的是是文文艺复兴时期人文主义的兴起艺复兴时期人文主义的兴起,故故D D错误8.8.从从1212世纪起世纪起,意大利的法律工作者意大利的法律工作者,从一般的公证人到著名的法学家从一般的公证人到著名的法学家,在社会在社会上都享有较高的地位上都享有较高的地位,受到人们的尊敬民法律师在城市的政府机构中和君主受到人们的尊敬。

民法律师在城市的政府机构中和君主们的宫廷里担任重要职务们的宫廷里担任重要职务,教会法学者则受聘于教皇国意大利文化界最杰出教会法学者则受聘于教皇国意大利文化界最杰出的人士都离不开从事民法和教会法的工作这表明的人士都离不开从事民法和教会法的工作这表明()A.A.意大利继承了古代罗马的法律传统意大利继承了古代罗马的法律传统B.B.意大利的工商业城市生活十分繁荣意大利的工商业城市生活十分繁荣C.C.意大利知识分子表现出世俗化倾向意大利知识分子表现出世俗化倾向D.D.意大利境内最早出现资本主义萌芽意大利境内最早出现资本主义萌芽【解解析析】选选C C民民法法律律师师担担任任重重要要职职务务离离不不开开从从事事民民法法和和教教会会法法的的工工作作”,材材料料表表述述意意大大利利对对法法律律的的重重视视,使使得得意意大大利利的的文文化化发发展展更更多多倾倾向向于于为为政政府府和和管管理理部部门门的的具具体体和和实实际际的的问问题题服服务务,这这表表明明意意大大利利知知识识分分子子表表现现出出世世俗俗化化倾向倾向,故选故选C C9.9.有学者认为有学者认为,文艺复兴通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象进文艺复兴通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象进行了淋漓尽致的揭露行了淋漓尽致的揭露;马丁马丁路德的宗教改革思想则是用神学的理论与话语表路德的宗教改革思想则是用神学的理论与话语表达自由、平等的人文主义思想。

由此可知达自由、平等的人文主义思想由此可知,文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革()A.A.两者都摆脱了宗教的束缚两者都摆脱了宗教的束缚 B.B.后者的社会基础比较广泛后者的社会基础比较广泛C.C.两者斗争的形式基本相同两者斗争的形式基本相同 D.D.前者反封建的力度更彻底前者反封建的力度更彻底【解解析析】选选B B结结合合题题意意及及所所学学知知识识可可知知,欧欧洲洲中中世世纪纪人人们们的的精精神神世世界界被被神神学学垄垄断断,因因此此文文艺艺复复兴兴批批判判神神学学阻阻力力较较大大,而而在在宗宗教教旗旗帜帜下下进进行行的的宗宗教教改改革革容容易易被被世世人人接接受受,因因而而其其社社会会基基础础较较文文艺艺复复兴兴广广泛泛,B,B正正确确文文艺艺复复兴兴时时期期的的很很多多文文学学艺艺术术作作品品都都含含有有神神学学色色彩彩,未未完完全全摆摆脱脱宗宗教教的的束束缚缚;宗宗教教改改革革以以“异异端端”的的方方式式展展开开,冲冲击击了了天天主主教教会会而而保保留留了了对对上上帝帝的的崇崇拜拜,由由此此可可知知A A、C C错错误误,排排除除;由由于于宗宗教教改改革革过过程程中中出出现现了了路路德德派派、加加尔尔文文派派并并逐逐步步成成为为资资产产阶阶级级革革命命或或斗斗争争的的精精神神工工具具,因此后者力度较大因此后者力度较大,D,D错误。

错误10.10.中世纪中世纪,欧洲圣诞老人的形象人是主教圣欧洲圣诞老人的形象人是主教圣尼古拉斯尼古拉斯,由他负责赠送礼物给由他负责赠送礼物给民众民众,也负责拿鞭子和棍棒抽打异教徒和为恶者也负责拿鞭子和棍棒抽打异教徒和为恶者1616世纪后世纪后,人们彻底摒弃尼古人们彻底摒弃尼古拉斯的存在拉斯的存在,将妖怪、女巫等神话人物将妖怪、女巫等神话人物,塑造成了民间新的塑造成了民间新的“圣诞礼物赠送者圣诞礼物赠送者”这一变化主要是因为这一变化主要是因为()A.A.文艺复兴的兴起文艺复兴的兴起B.B.宗教改革的推动宗教改革的推动C.C.自然科学的勃兴自然科学的勃兴D.D.启蒙运动的传播启蒙运动的传播【解解析析】选选B B根根据据材材料料“中中世世纪纪,欧欧洲洲圣圣诞诞老老人人的的形形象象人人是是主主教教圣圣尼尼古古拉拉斯斯1616世世纪纪后后,人人们们彻彻底底摒摒弃弃尼尼古古拉拉斯斯的的存存在在”,结结合合所所学学可可知知,16,16世世纪纪欧欧洲洲宗宗教教改改革革冲冲击击了了教教会会的的权权威威,故故选选B B文文艺艺复复兴兴早早在在1414世世纪纪就就已已兴兴起起,排排除除A;A;根根据据材材料料“将将妖妖怪怪、女女巫巫等等神神话话人人物物,塑塑造造成成了了民民间间新新的的圣圣诞诞礼礼物物赠赠送送者者”,与与自然科学的勃兴不符自然科学的勃兴不符,排除排除C;C;启蒙运动主要在启蒙运动主要在1717、1818世纪世纪,排除排除D D。

11.11.宗教改革废除了教士的豁免权以及牧师、僧侣、修女不交纳赋税、不履行宗教改革废除了教士的豁免权以及牧师、僧侣、修女不交纳赋税、不履行城市义务的权利城市义务的权利,从而把他们纳入了正常的社会生活通过培训市民出身的传从而把他们纳入了正常的社会生活通过培训市民出身的传教士进行布道教士进行布道,减少了圣礼和繁琐的宗教仪式减少了圣礼和繁琐的宗教仪式,提高了传教的质量这反映了德提高了传教的质量这反映了德国宗教改革国宗教改革()A.A.破除了天主教对人们的束缚破除了天主教对人们的束缚 B.B.倡导倡导“因信称义因信称义”,宣扬理性主义宣扬理性主义C.C.适应社会变革适应社会变革,促进社会进步促进社会进步 D.D.关注民众的疾苦关注民众的疾苦,解放广大妇女解放广大妇女【解解析析】选选C C结结合合题题意意可可知知宗宗教教改改革革废废除除了了教教士士等等的的特特权权,使使市市民民掌掌握握了了传传教教的的权权利利,提提升升了了市市民民的的地地位位,适适应应了了资资本本主主义义的的发发展展,促促进进了了社社会会进进步步,C,C正正确确路路德德的的宗宗教教改改革革针针对对的的是是天天主主教教会会而而不不是是宗宗教教本本身身,A,A错错误误,排排除除;“;“理理性性主主义义”是是启启蒙蒙运运动动的的核核心心思思想想,B,B错错误误,排排除除;路路德德解解放放的的是是受受罗罗马马教教皇皇剥剥削削的的教教民民,而而不单纯是女性不单纯是女性,D,D错误错误,排除。

排除12.12.在中世纪的西欧在中世纪的西欧,最高权威是罗马教皇和神圣罗马帝国皇帝最高权威是罗马教皇和神圣罗马帝国皇帝16481648年年威斯威斯特伐利亚和约特伐利亚和约承认承认,神圣罗马帝国治下的许多邦国是独立主权国家该神圣罗马帝国治下的许多邦国是独立主权国家该规定规定()A.A.导致了欧洲政局四分五裂导致了欧洲政局四分五裂B.B.瓦解了西欧民众的传统信仰瓦解了西欧民众的传统信仰C.C.否定了西欧封建专制制度否定了西欧封建专制制度D.D.有利于欧洲民族国家的形成有利于欧洲民族国家的形成【解解析析】选选D D根根据据材材料料可可知知通通过过威威斯斯特特伐伐利利亚亚和和约约,承承认认神神圣圣罗罗马马帝帝国国治治下下的的许许多多邦邦国国是是独独立立主主权权国国家家,尊尊重重了了德德意意志志大大小小邦邦国国的的主主权权地地位位,欧欧洲洲近近代代民民族国家逐渐形成族国家逐渐形成,故选故选D D二、非选择题二、非选择题(37(37分分)13.13.阅读材料阅读材料,完成下列要求完成下列要求25(25分分)材料一文艺复兴关心的是今世而不是来世材料一文艺复兴关心的是今世而不是来世,它关注的是非宗教的古典文化而它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。

大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人不是基督教神学大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人,人们人们不需要专心于超自然的力量不需要专心于超自然的力量,相反相反,生活的目的是发展自身所固有的潜能同样生活的目的是发展自身所固有的潜能同样,文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师,而是商人的儿子全部课程而是商人的儿子全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼强调古典文学的学习和体育锻炼,其目的是教育学生健康、快乐地生活其目的是教育学生健康、快乐地生活,做一个做一个合格的市民一般认为合格的市民一般认为,人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮和指导思想人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮和指导思想,是早期资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的思想体系是早期资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的思想体系摘编自摘编自 美美 斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史材料二在中国人看来材料二在中国人看来,人生在世并非为了死后的来生人生在世并非为了死后的来生,对于基督教所谓此生为对于基督教所谓此生为来世的观点来世的观点,他们大惑不解他们进而认为他们大惑不解。

他们进而认为:佛教所谓升入涅槃境界佛教所谓升入涅槃境界,过于玄虚过于玄虚;为了获得成功的欢乐而奋斗为了获得成功的欢乐而奋斗,纯属虚荣纯属虚荣;为了进步而去进步为了进步而去进步,则是毫无意义中则是毫无意义中国人明确认为国人明确认为:“:“人生的真谛在于享受淳朴的生活人生的真谛在于享受淳朴的生活,尤其是家庭生活的欢乐和社尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦会诸关系的和睦儿童入学伊始儿童入学伊始,第一首诗便是第一首诗便是:“:“云淡风轻近午天云淡风轻近午天,傍花随傍花随柳过前川时人不识余心乐柳过前川时人不识余心乐,将谓偷闲学少年将谓偷闲学少年在中国人看来在中国人看来,这不仅代表片这不仅代表片刻的诗意般的快乐心境刻的诗意般的快乐心境,并且是追求人生幸福的目标并且是追求人生幸福的目标把精力集中在世俗把精力集中在世俗的幸福的幸福,这一特性是我们缺乏宗教的原因这一特性是我们缺乏宗教的原因,也是它的结果也是它的结果摘编自林语堂摘编自林语堂中国的人文主义中国的人文主义(1)(1)根据材料一并结合所学知识根据材料一并结合所学知识,说明文艺复兴对人文主义思想形成的促进作用说明文艺复兴对人文主义思想形成的促进作用。

8(8分分)(2)(2)根据材料一、二并结合所学知识根据材料一、二并结合所学知识,概括中西方人文精神内涵的不同之处概括中西方人文精神内涵的不同之处,并并分别说明其成因分别说明其成因17(17分分)【解解析析】第第(1)(1)题题,从从文文艺艺复复兴兴所所关关注注的的内内容容等等方方面面分分析析其其对对人人文文主主义义思思想想形形成成的的促促进进作作用用第第(2)(2)题题第第一一问问,由由材材料料二二“在在于于享享受受淳淳朴朴的的生生活活,尤尤其其是是家家庭庭生生活活的的欢欢乐乐和和社社会会诸诸关关系系的的和和睦睦”“”“诗诗意意般般的的快快乐乐心心境境,并并且且是是追追求求人人生生幸幸福福的的目目标标”分分析析中中国国的的人人文文精精神神,然然后后结结合合西西方方的的人人文文精精神神对对比比分分析析其其不不同同所所在在;第第二问二问,结合各自环境从经济、政治和思想文化等方面回答结合各自环境从经济、政治和思想文化等方面回答答案答案:(1)(1)文艺复兴关注非宗教的古典文化文艺复兴关注非宗教的古典文化;倡导世俗教育倡导世俗教育,以培养合格市民为目以培养合格市民为目标标;体现了以关注现实、现世、人性、享受为中心的价值观体现了以关注现实、现世、人性、享受为中心的价值观;冲破了封建神学束冲破了封建神学束缚缚;推动了人性的复苏和精神解放。

推动了人性的复苏和精神解放8(8分分)(2)(2)不同之处不同之处:中国中国:凸显现实情怀凸显现实情怀;强调家庭幸福、社会关系和谐强调家庭幸福、社会关系和谐西方西方:基于虔诚的宗教信仰基于虔诚的宗教信仰;追求实现个人价值追求实现个人价值8(8分分)成因成因:中国中国:长期以小农经济为主导长期以小农经济为主导;宗法观念及儒家思想的影响宗法观念及儒家思想的影响;长期君权神化长期君权神化,使中使中国缺乏宗教权威国缺乏宗教权威西方西方:资本主义萌芽的兴起资本主义萌芽的兴起;传统人文精神的影响传统人文精神的影响;市民阶层的兴起市民阶层的兴起;基督教文化基督教文化的影响9(9分分)14.14.阅读材料阅读材料,完成下列要求完成下列要求12(12分分)郑和下西洋与哥伦布航海比较表郑和下西洋与哥伦布航海比较表 据表中所列项目提取据表中所列项目提取2 23 3个要素个要素,对表中的历史事件进行比较对表中的历史事件进行比较,自拟论题自拟论题,并结并结合所学知识就所拟论题进行阐述合所学知识就所拟论题进行阐述要求要求:写明论题写明论题,史论结合史论结合,表述严谨表述严谨)【解析】【解析】根据题干要求根据题干要求,需要提炼论题需要提炼论题,然后进行阐述然后进行阐述,注意史论结合。

可以对注意史论结合可以对表格进行横向比较表格进行横向比较,从船队性质、航海目的等角度从船队性质、航海目的等角度,比较比较“郑和下西洋郑和下西洋”与与“哥哥伦布航海伦布航海”的结果差异的结果差异;可以从经费来源的角度可以从经费来源的角度,比较比较“郑和下西洋郑和下西洋”与与“哥伦哥伦布航海布航海”目的目的;可以从影响的角度比较可以从影响的角度比较,“,“郑和下西洋郑和下西洋”与与“哥伦布航海哥伦布航海”的功的功与过答案答案:示例示例:从经费来源、航海目的看从经费来源、航海目的看“郑和下西洋郑和下西洋”与与“哥伦布航海哥伦布航海”结果的结果的差异2(2分分)郑和下西洋的经费来源是国库支付郑和下西洋的经费来源是国库支付,朝贡贸易不以盈利为目的朝贡贸易不以盈利为目的,所带来的收入无所带来的收入无法支撑航海的庞大支出法支撑航海的庞大支出,当国家当国家(政府政府)减少或停止经费支持时减少或停止经费支持时,郑和下西洋就终郑和下西洋就终止郑和下西洋是建立在小农经济基础上的朝贡贸易止郑和下西洋是建立在小农经济基础上的朝贡贸易,违背了经济发展规律违背了经济发展规律,所所以无法长久而哥伦布航行进行的是掠夺贸易以无法长久。

而哥伦布航行进行的是掠夺贸易,大肆抢夺黄金等贵金属和欧洲大肆抢夺黄金等贵金属和欧洲紧缺资源紧缺资源,巨额利润进一步刺激欧洲国家股份公司、私人和王室的投资巨额利润进一步刺激欧洲国家股份公司、私人和王室的投资,因此推因此推动了欧洲航海事业的不断扩大动了欧洲航海事业的不断扩大,它顺应西欧商品经济发展、资本主义萌芽的客它顺应西欧商品经济发展、资本主义萌芽的客观需要观需要,因此航海事业不断发展因此航海事业不断发展8(8分分)综述综述,社会经济基础的差异是导致社会经济基础的差异是导致“郑和下西洋郑和下西洋”与与“哥伦布航海哥伦布航海”结果不同结果不同的主要原因的主要原因2(2分分)本课结束本课结束。