与兄弟们谈高效课堂

1 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 教 我 如 何 不 想 她 认 识 你 的 新 朋 友 ： 新 课 程 与 高 效 课 堂 教 科 所 柏 成 刚 2 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 引 子 ： 教 我 如 何 不 想 她 天 上 飘 着 些 微 云 ， 地 上 吹 着 些 微 风 啊 ！ 微 风 吹 动 了 我 头 发 ， 教 我 如 何 不 想 她 ？ 月 光 恋 爱 着 海 洋 ， 海 洋 恋 爱 着 月 光 啊 ！ 这 般 蜜 也 似 的 银 夜 ， 教 我 如 何 不 想 她 ？ 水 面 落 花 慢 慢 流 ， 水 底 鱼 儿 慢 慢 游 啊 ！ 燕 子 你 说 些 什 么 话 ？ 教 我 如 何 不 想 她 ？ 枯 树 在 冷 风 里 摇 ， 野 火 在 暮 色 中 烧 啊 ！ 西 天 还 有 些 儿 残 霞 ， 教 我 如 何 不 想 她 ？ 刘 半 农 一 九 二 年 八 月 六 日 伦 敦 3 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 一 、 想 她 就 要 了 解 她（ 一 ） 新 课 程 的 基 本 认 识 1、 三 维 目 标 ： 知 识 与 能 力 ， 过 程与 方 法 ， 情 感 态 度 与 价 值 观 2、 核 心 理 念 ： 为 了 每 位 学 生 的 发 展 3、 关 键 词 ： 自 主 、 合 作 、 探 究 、 展 示 4、 新 课 程 的 突 破 口 ： 高 效 课 堂 5、 高 效 课 堂 的 抓 手 ： 导 学 案 4 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 （ 二 ） 当 前 课 堂 教 学 的 误 区无 限 加 课机 械 灌 输滥 做 习 题 穿 新 鞋 走 老 路 5 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 41 （ 一 ） 苦 恼 人 的 现 实 师 生 关 系 被 异 化2 3 （ 二 ） 当 前 课 堂 教 学 的 误 区 穿新鞋走错路 自 主 学 习 理 解 错 教 学 设 计 不 科 学1 问 题 缺 乏 有 效 性5 评 价 缺 乏 针 对 性 6 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 （ 二 ） 当 前 课 堂 教 学 的 误 区 诊 断 对 新 课 标理 解 不 透师 生 角 色定 位 不 准 教 学 有 效认 识 不 足中 考 备 考研 究 不 够 7 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 二 、 想 她 就 要 走 进 她 高 效 课 堂 要 素 明 确 一 个 目 标 抓 着 二 个 核 心 用 好 三 支 队 伍 实 施 四 级 评 价 强 化 五 个 意 识 8 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 太 空 响 起 上 课 铃 地 面 课 堂 330余 名 中 小 学 生 看 着 大 屏 幕 ， 还 不 时 回 答 地 面 和 太 空 老 师 的 提 问 ， 而 全 国 有 8万 多 所中 学 的 6000余 万 名 师 生 通 过 电 视 直 播 收 看 。

9 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 86.7%的 学 生 表 示 喜 欢 有 较 多 的 动 手 操 作 或 亲 身 实 践 、 讨 论 交 流 或 自 学 等课 堂 教 学 方 式 ， 12%的 学 生 喜 欢 以 老 师 讲 授 为 主 的 方 式 引 发 较 多 的 讨 论 交 流 其 他有 较 多 的 动 手 操 作 或 亲 身 实 践 大 量 的 书 面 练 习自 学老 师 讲 授 为 主学 生 最 喜 欢 的 课 堂 教 学 方 式 10 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 学习金字塔效应 11 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 发 展 充 分考 得 满 意学 得 愉 快 1、 明 确 一 个 目 标教 得 有 效 12 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 高 效 课 堂 的 目 标教 的 有 效 学 的 愉 快 考 的 满 意 发 展 充 分目 标 明 确 具 体答 疑 解 难 有 力 方 法 科 学 高 效效 率 效 益 统 一 自 主 构 建 知 识合 作 探 究 问 题主 动 归 纳 总 结老 师 精 当 点 拨 作 业 有 价 值训 练 有 层 次检 测 有 效 果考 试 尽 人 意 学 生 成 才老 师 成 长学 校 成 名教 育 成 功 13 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 学 习 动 车 组分 组 有 原 则团 队 有 组 织小 组 有 文 化座 位 有 模 式人 人 有 职 责事 事 有 评 价个 性 化 导 学 案目 标 具 体 可 操 作问 题 有 效 有 层 次自 主 学 习 贯 始 终合 作 探 究 必 展 示要 求 明 确 又 细 致预 导 固 思 步 骤 实 2、 抓 着 两 个 核 心 14 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 特 点谁 来 做做 什 么啥 方 法啥 程 度原 则明 确 性具 体 性操 作 性检 测 性 目 标 叙 写个 性 化 导 学 案 15 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 学 案 案 例单 元 名 称 课 程 类 型第 课 时 学 习 目 标学 习 重 点学 习 难 点 学 习 过 程自 主 学 习 学 法 指 导 合 作 探 究 师 生 活 动课 堂 展 示 学 生 活 动随 堂 检 测 学 生 活 动反 思 总 结 师 生 互 动课 后 练 习 学 生 活 动 16 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 学 习 小 组 是 与 “ 个 体 学 习 ” 相 对 应 的 一 种 教 学 策 略 和 学 习 组织 形 式 。

就 是 以 合 作 学 习 为 基 本 形 式 ， 系 统 利 用 教 学 中 动 态 因 素 之间 的 互 动 ， 促 进 学 生 的 学 习 ， 以 团 体 的 成 绩 为 评 价 标 准 ， 共 同 达 成教 学 目 标 的 教 学 活 动 被 誉 为 “ 近 十 几 年 来 最 重 要 和 最 成 功 的 教 学改 革 ” 高 效 学 习 的 动 车 组 17 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 小 组 合 作 学 习 的 程 序 六 步 循 环 18 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 19 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 3、 用 好 三 支 队 伍让 “ 自 主 管理 ， 自 我 提升 ” 建 设 落 地 生 根 管 理 小 组 学 习 小 组自 主 学 习 、合 作 学 习 、探 究 学 习成 为 现 实 科 研 小 组架 起 “ 教与 学 ” 的桥 梁 ； 探求 方 法 20 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 4、 实 施 四 级 评 价 学 习 小 组 评 价 表 （ 小 组 长 ） 类 别姓 名 自 主 学 习 合 作 探 究 个 人 展 示 课 堂 检 测 反 思 评 价 总 分 21 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 4、 实 施 四 级 评 价学 科 评 价 表 （ 学 科 老 师 ） 类 别小 组 自 主 学 习 合 作 探 究 小 组 展 示 课 堂 检 测 反 思 评 价 总 分 22 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 4、 实 施 四 级 评 价 班 级 评 价 表 班 主 任 类 别小 组 课 堂 学 习 常 规 表 现 特 色 发 展 学 业 成 效 团 队 互 助 总 分 23 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 4、 实 施 四 级 评 价学 校 评 价 表 年 月 类 别班组 名 课 堂 学 习 常 规 表 现 特 色 发 展 学 业 成 效 团 队 互 助 总 分 24 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 5、 强 化 五 个 意 识 强 化 行 动 意 识项 目 自 主 学 习 是 关 键 合 作 探 究 展 示 是 核 心 当 堂 检 测 能 巩 固 总 结 反 思 能 提 高时 间要 求 时 间 多 少 看 内 容课 前 课 中 因 课 定 课 内 展 示 效 果 好 20 分 钟 不 可 少 课 中 固 定 时 间（ 10分 钟 为 宜 ） 时 间 多 少 看 内 容课 中 课 后 因 课 定做 什么 明 确 学 习 目 标 ；解 决 了 解 性 知 识分 析 理 解 性 问 题清 晰 应 用 性 问 题 探 究 展 示 疑 惑 问 题 ；学 案 中 的 理 解 与 应 用性 问 题 ； 生 成 性 问 题 学 生 自 主 学 习 、合 作 探 究 与 展 示的 效 果 总 结 收 获 与 原 因总 结 不 足 与 原 因找 出 提 高 的 方 法怎 样 做 独 学 对 学 群 学读 思 写 ； 三 色 笔 小 组 讨 论 与 展 示议 、 讲 、 写 、 辩 当 堂 考 试 ， 巩 固提 升 ， 及 时 反 馈 说 出 感 悟 与 启 发写 出 反 思 笔 记教 师角 色 指 导 、 督 导 、发 现 、 分 析 问 题 诱 导 、 引 导 、 点 拨 督 导 、 辅 导 、 评价 引 导 、 引 领 、 激励 25 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 把 握 问 题 的 度宽 度 ： 拓 展 性深 度 ： 区 分 度精 度 ： 针 对 性角 度 ： 指 向 性梯 度 : 层 次 性精 心 设 计 问 题是 何 ： 事 实 性为 何 ： 原 因 性如 何 ： 方 法 性若 何 ： 变 化 性由 何 ： 联 系 性 强 化 学 生 问 题 意 识 26 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 动 静 相宜 的 课堂 气 氛 畅 阻 相关 的 教学 流 程 对 错 相融 的 学习 体 验 扶 放 相生 的 教学 设 计 强 化 激 活 思 维 的 意 识问 题 启 发思 维 流 畅阻 滞目 标 达 标基 于 思 维 开 发 的 有 效 课 堂 四 组 教 学 辨 证 关 系 ： 27 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 课 型 教 学 模 式新 授 课 引 导 发 现 -互 动 实 践 -点 拨 提 升 -反 馈 体 验复 习 课 体 系 构 建 -核 心 提 炼 -困 惑 呈 现 -方 案 演 练习 题 课 知 识 梳 理 -典 例 剖 析 -思 考 交 流 -归 纳 提 炼讲 评 课 统 计 反 馈 -自 悟 交 流 -疑 难 剖 析 -变 式 拓 展 实 验 课 预 习 检 测 -原 理 剖 析 -规 范 操 作 -反 思 报 告 强 化 教 学 课 型 意 识 28 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 独 立 分 析 、 探 索 、 实 践 、 质 疑 、 创 造启 、 读 、 思 、 想 、 练 自 主自 学自 信 自 强自 我 激 发 学 生 的 参 与 意 识 、 表 现 欲 望 敢 于 表 现 、 勇 于 发 言 、 学 会 坦 白 目 标 、 激 励 、 挫 折 、 机 会 、 榜 样 强 化 学 生 的 “ 五 自 ” 意 识 29 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 三 、 想 她 就 要 营 销 你 中 学 生 导 报 -高 效 课 堂 第 一 报 课 堂 教 学 改 革 的 抓 手 -助 教 师 成 长 高 效 课 堂 的 有 效 工 具 -助 学 生 成 才 学 校 教 育 发 展 助 推 器 -助 学 校 成 名 课 程 改 革 的 落 地 平 台 -助 教 育 成 功 30 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 305 高 效 备 考培 训 服 务考 试 质 量评 估 服 务区 域 教 育合 作 服 务 样 板 校 合 作 服 务9 产 品 定 制开 发 服 务 高 效 课 堂 培 训 服 务 金 太 阳 教 育 丰 富 的 服 务 内 容 31 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 金 太 阳 教 育 咨 询 培 训 服 务 项 目 一 览 表 (一 ） 高 效 课 堂 系 列 服 务项 目 时 间 培 训 形 式 服 务 对 象 讲 师 备 注高 效 课 堂 理 念 培 训 3小 时 /次 学 术 报 告 教 育 局 、校 长 、 老 师 公 司 讲 师 外 请 专 家高 效 课 堂 操 作 培 训 3小 时 /次 学 术 报 告 老 师 公 司 讲 师 外 请 专 家高 效 课 堂 示 范 课 教 学与 培 训 2课 时 /次 示 范 课 与 座 谈 老 师 、 学 生 外 请 专 家 公 司 讲 师课 堂 诊 断 及 诊 断 报 告 2课 时 /次 3工 作 日 听 课 、 评 课 座 谈 、 文 案 老 师 、 学 生教 育 局 学 校 公 司 专 家高 效 课 堂 学 法 指 导 3小 时 /次 学 术 报 告 学 生 公 司 讲 师 外 请 专 家高 效 课 堂 教 法 指 导 3小 时 /人 次 听 课 、 评 课、 老 师 公 司 专 家 区 域 课 改 实 施 方 案 5工 作 日 调 研 座 谈 、 文 案 教 育 局 、 学 校 公 司 专 家 32 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 金 太 阳 教 育 咨 询 培 训 服 务 项 目 一 览 表 （ 二 ） 高 效 训 练 与 备 考 系 列 服 务类 别 项 目 时 间 形 式 服 务 对 象 讲 师 备 注高 效训 练 高 效 训 练 学 法 指 导 2小 时 /次 学 术 报 告 学 生 公 司 专 家高 效 训 练 教 法 指 导 2小 时 /次 学 术 报 告 老 师 公 司 专 家 高 效备 考 高 效 备 考 大 课 3小 时 /次 学 术 报 告 校 领 导 、 老 师 公 司 、 外 请 专 家高 考 命 题 、 改 卷 与高 效 应 考 策 略 3小 时 /次 学 术 报 告 校 领 导 、 老 师 公 司 讲 师 外 请 专 家高 考 试 题 分 析 暨 一轮 高 效 备 考 策 略 3小 时 /次 学 科 讲 座 老 师 公 司 讲 师 外 请 专 家考 试 说 明 暨 二 轮 高效 备 考 策 略 3小 时 /次 学 科 讲 座 老 师 公 司 讲 师 外 请 专 家考 前 冲 刺 高 效 策 略 3小 时 /次 学 术 报 告 老 师 、 学 生 公 司 、 外 请 专 家 33 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 金 太 阳 教 育 咨 询 培 训 服 务 项 目 一 览 表 (三 ）高 效管 理 高 效 班 级 管 理 策 略 3小 时 /次 学 术 报 告 班 主 任 老 师 公 司 、 外 请 专 家 备 注高 效 教 学 管 理 策 略 3小 时 /次 学 术 报 告 学 校 领 导 骨 干 教 师 公 司 、 外 请 专 家团 队建 设 教 师 专 业 发 展 3小 时 /次 学 术 报 告 领 导 、 老 师 公 司 、 外 请 专 家学 生 心 里 健 康 成 长 3小 时 /次 学 术 报 告 老 师 、 学 生 公 司 、 外 请 专 家学 科 团 队 构 建 成 长 3小 时 /次 学 术 报 告 领 导 、 老 师 公 司 、 外 请 专 家 优 秀 班 主 任 的 修 炼 3工 作 日 培 训 班 主 任 公 司 、 外 请 专 家从 优 秀 到 卓 越 -学校 管 理 执 行 力 培 训 3工 作 日 培 训 学 校 领 导 骨 干 教 师 公 司 、 外 请 专 家名 校特 色 特 色 学 校 的 打 造 2-3小 时 学 术 报 告 学 校 领 导 骨 干 教 师 公 司 专 家 外 请 专 家成 就 名 校 设 计 方 案 10工 作 日 调 研 、 座谈 、 文 案 教 育 局 学 校 公 司 专 家 外 请 专 家 高 效 管 理 与 团 队 建 设 系 列 服 务 34 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 -34- 教 育 局 长高 峰 论 坛 中 学 发 展高 峰 论 坛名 师大 讲 堂教 育 局 长 研 讨 、 交 流 基 础教 育 课 程 改 革 的 平 台 全 国 高 级 中 学 教 考 研 讨 、交 流 沟 通 、 自 我 提 升 、 改善 教 学 绩 效 的 平 台以 学 校 领 导 为 主 要 对 象 ， 以 教 学管 理 为 主 要 内 容 的 校 际 沟 通 平 台 区 域 性 、 个 性 化 教 考 研 服 务和 信 息 沟 通 平 台 依 托 高 端 专 家 、 知 名 教师 搭 建 的 全 国 性 、 全 益性 教 考 服 务 平 台 高 端 引 领 ， 五 大 平 台 35 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 讲 师 团 是 你 永 远 的 伙 伴 、 朋 友 、 兄 弟 ！ 36 金 太 阳 教 育 sunducation 诚 信 专 业 有 为 。