瓶子叠叠乐幼儿教学小故事

瓶子叠叠乐幼儿教学小故事瓶子叠叠乐幼儿教学小故事在建构区区域中，投放了许多不易摔坏的各种形状颜色的塑料瓶有矿泉水瓶、口香糖瓶和小糖瓶等等，每每到了区域活动，孩子们都会主动选择该区域开展自主性游戏活动孩子们手里拿着瓶子，就像以前拿着木块一样，进行垒高等活动，可瓶子不想木块那么稳，由于瓶盖小，接触面少，瓶子在搭建中不够稳孩子不停地搭建，瓶子却不停的倒下来， 孩子们发出一声声叫声， 叫声中透露出兴奋、 疑惑，怎样才能让瓶子稳住？孩子们思考着，尝试着小金：我们在瓶子中加点水， 瓶子重了就不容易倒了小凡：我们把几个瓶子捆在一起， 瓶子也不容易倒掉⋯⋯老师对他们的想法加以肯定孩子们边说边做，瓶子真的能稳住了，大家开心的抱在一起转呀，跳呀瓶子的稳定性解决后，老师提议：开始大家新的挑战——看谁叠的又稳又高，孩子们开始忙碌起来大家叠的满头大汗，面对自己叠出的高层孩子们会兴奋；当孩子们面对失败的作品时会暂时沮丧，但很快会在同伴的鼓励下开始新的挑战瓶子在孩子们的手中是玩具，是朋友，孩子们乐此不疲地玩弄着有趣的瓶子，瓶子不仅给他们带来了快乐，还给他们带来了经验孩子们在操作中懂得了许多知识：如每一层瓶子高度要相同才能稳；三个尖顶 ( 圆顶 ) 瓶子可以稳稳地撑起盘子；瓶子越高，瓶盖越小，重心越不稳；层数越多，每层用的瓶子数量越少；底层一定要牢固；放的时候一定要找准合适位置，小心轻放等。

活动感悟：活动开始老师放手让幼儿自由叠高，感受游戏的乐趣，发现叠稳的方法，接着，开展看谁叠得稳又高的活动，让幼儿在上一次基础上的再次探索，幼儿就迁移更多经验，探索叠得更高更稳的方法幼儿从游戏活动中感受到了建构所体现的艺术美，并尝试和同伴探索叠得更高更稳的好方法，激发了孩子们探索瓶子的特性，体验了与同伴合作的乐趣港下幼儿园 蒋明娟。