2013-2014年度八年级语文上册期末试卷分析 - 中学语文试卷测试题

2021-2021年度八年级语文上册期末试卷分析 - 中学语文试卷测试题 2021-2021年度八年级语文上册期末试卷分析乐光中学林惠媛这次期末考试八年级〔3〕班的语文成绩和单元测试比拟，大局部学生成绩有了提高，及格率也有了提高一、总体分析这一份期末考卷，总体来说是不错的考卷突出了检查学生这个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文根底知识的考查，突出对学生语文素养的考查对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查在试卷的结构上，主要分为以下几大块：〔一〕积累、课本稳固〔20分〕主要考查了成语的掌握、字的拼音、词语的运用、名著的知识、语言概括能力、修辞手法等几个方面，很有针对性地考查学生对语文根底知识的掌握〔二〕古诗文积累与阅读〔5分〕主要针对古诗文名句默写三)阅读与理解〔43分〕第一局部是古诗文阅读，是陶渊明的?桃花源记?的文章，其根底知识稳固程度，题目的设计难度把握较好有些是课文的内容，容易让学生得分，主要是考查学生对课内知识的掌握程度第二局部是现代文阅读，是两篇课外阅读，重点考察学生的独立自主的阅读能力〔四〕作文(50分)作文是两题任选一题，考查学生的情感、态度、价值观。

二、学生答题情况分析〔一〕积累、课本稳固这道题大局部学生得分在12——15分之间，古诗文默写得分最高第1、4、5小题失分率最高，失分原因主要是平时少看成语、拼音根底较差〔二〕古诗文积累与阅读这道题学生得分在8—10分左右，有少局部学生没有记牢要求背诵的文章〔三〕阅读理解1、课内文段阅读这是刚学习的课文，从试卷看，学生的根底知识掌握得不够牢固，也进一步说明学生没有独立思考能力，都是不理解下的死记硬背，所以导致这道题丧失了很多的分数诗歌只要是考查学生对语句的鉴赏能力，考查学生语言的敏感度，文言文主要从三方面设题：文学常识、解释词、句子翻译和整体感悟失分原因：释词不结合句子解释，翻译句子主要是没有落实到句中关键字词的意思，这样句子的意思“走样〞了.2、现代文阅读学生最大的失误是：缺乏对文章整体理解和整体感知的能力在答题时具体表现为不周全、不严密，不能准确把握文章的主旨，题目答复符合的寥寥无几；所出的问题，文段中其实有了局部的答案了，课还是有很多学生走马观花式的阅读；15题主要是考查学生的概括能力，但是大多学生不能结合文章来理解、概括，提炼信息的能力较差，这个题失分率高〔四〕作文对于二选一的作文，对于学生来说是非常有利的，选择一个自己有把握的来写，就拿这个半命题作文来讲吧，学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少创新，不懂得在细节中表达人物情感。

有些学生滥用词语，语句不通，语言匮乏不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨三、存在的问题1，根底知识掌握不牢固2，阅读能力，理解能力及语言表达能力较差3，学生对语文的兴趣不浓4，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面5，学生不关注社会，不关注新闻，知识面窄四，总结：1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累局部得分率最高，说明学生掌握得最好对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文2、要立足于课堂培养阅读能力阅读局部历来失分严重，本次考试也不例外提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习要培养学生的根本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己答复下列问题的能力 3、习作教学要在文从字顺上即“通顺〞上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要到达的要求是“不少于600字的文从字顺的作文〞，“通顺〞，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。

重点还是写好记实文，要能表达自己的感受 4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习要不断提高教学质量，使学生生命力更强，学生综合素质更高，更全面。