大班语言毽子飞了教案反思

大班语言毽子飞了教案反思这是大班语言毽子飞了教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习一、活动目标：1、能仔细观察图片中人物的动作表情，学习用踢、拍、滚、抛等动词进行描述2、能发现图片中的内在联系，并根据不同的排列方式连贯地讲述3、在伙伴遇到困难的时候愿意主动帮助，体验帮助他人的快乐4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣5、感知故事中象声词运用的趣味性二、活动重点：学习用踢、拍、滚、抛等动词进行描述活动难点：能发现图片中的内在联系，并根据不同的排列方式连贯地讲述三、活动准备：白纸一张、水彩笔挂图《毽子飞了》四、活动过程：（一）出示挂图，遇到幼儿观察并讲述1、教师：小朋友在什么地方？他们在干什么？贝贝又在玩什么？2、引导幼儿观察图一，用有的有的还有的描述画面内容3、教师：贝贝把毽子踢到树上，如果你是贝贝，你会怎么样？贝贝做了什么？为什么贝贝很着急？引导幼儿根据图二内容说说，4、教师：冬冬在干什么？他听见贝贝哭了是怎么做的？引导幼儿观察图三，5、教师：冬冬帮助贝贝拿到了毽子，你知道他用什么方法帮助贝贝拿到毽子的？他对贝贝说什么？贝贝是怎么回答的？引导6、幼儿观察图四并说说自己的想法。

教师将幼儿想出来的步伐以画夹心蛋糕的方式记录在白纸上，一层记录一个办法二）引导幼儿完整连贯地讲述故事图片内容1、教师完整讲述故事，帮助幼儿梳理图片内容2、幼儿按照教师梳理的顺序结合图片和同伴互相讲述，教师倾听，了解幼儿讲述情况3、请个别幼儿完整讲述故事，鼓励幼儿用自己的话讲述，教师和其他幼儿进行评价4、讨论：你觉得给这个故事取什么名字合适？你在什么时候需要别人的帮助？你帮助过别人吗？帮助过别人后你心里有什么感觉？鼓励幼儿大胆交流三）排图讲述：引导幼儿根据自己的理解结合图片重新排序，创编故事1、教师将图片的次序打乱，把新的故事讲给幼儿听，并将新的故事和第一次讲的故事进行比较；鼓励幼儿说说故事的变化2、幼儿试一试改变图片的次序，看看能不能讲出不一样的故事3、集体交流五、活动反思：本活动让幼儿了解帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神；感知帮助的多种方式，体验帮助带来快乐和感动通过本次活动的开展，本班孩子通过理解故事内容，尝试表现不同场景下人物的语言通过多变的方式来体验帮助别人的快乐基本完成活动目标也是设计这个教学活动的初衷相信孩子们在今后的生活中，通过实践会感受到助人为乐的真谛的相关知识《大班故事创编活动：新房子周围》：大班语言活动新房子周围教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。

根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班故事创编活动新房子周围教案吧《大班绘本阅读：守卫》：大班语言活动守卫教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，仔细观察画面并理解，掌握故事内容挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班绘本阅读守卫教案吧《大班语言教案：会长大的鞋子》：大班语言活动会长大的鞋子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言会长大的鞋子教案吧。