小学语文一年级下《要下雨了》教学设计-教学教案

小学语文一年级下：《要下雨了》教学设计－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案资料、试题资料、教 程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古 文杂谈等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of educational materials, such as teaching plan materials, test questions materials, tutorial materials, courseware materials, good words and sentences, poetry appreciation, literature materials, knowledge popularization, composition encyclopedias, ancient essays, etc.think Learn about the第 1 页 共 7 页different formats and writing methods of the materials, so stay tuned!小学语文一年级下：《要下雨了》教学设计－教学教案教学要求1．学会本课 9 个生字和 7 个词语，认识 7 个字。

2．正确、流利地朗读课文3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表 现教学重点难点1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读 好带有疑问语气、感叹语气的句子2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解 生词的意思课前准备1．生字生词卡片2．教学挂图或投影片3．朗读课文的录音带4．抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文第 2 页 共 7 页5．请学生了解能预测天气变化的自然现象教学时间 2 课时教学过程第一课时一、联系生活，谈话揭题1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会 有什么感觉？2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学 习 18--要下雨了二、充分自读，整体感知1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子看 看文中先后出现了哪些小动物，做上记号3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字“兔”，引导学生联系小兔 子的样子记住“兔”的字形三、由扶到放，学习课文1．指导学习一至三段1）指名读第一段学习生字“弯、直”，通过做动作理解词 义。

2）练习朗读第一段，可边读边做动作3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过小白兔大声喊 --第 3 页 共 7 页（学生读）4）引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学 生注意提示语“大声喊”和句尾问号5）先指名读第三段，然后逐句以问引读：①教师指第一句问：燕子边飞边说——②空气怎么样呢--（学生接读第二句）虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了 铅球一样沉重，自然就飞不高了再读第二句③那小燕子飞不高是什么原因呢？学生读最后一句，教师板书： 捉虫子，学习生字“捉”，练习朗读句子6）朗读第三段2．半扶半放，学习四至六段1）小白兔听了燕子的话，半信半疑，书上这句问句该怎么读 呢？出示“是要下雨了吗？”请学生读2）小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读四到六段，然 后同座位分角色读一读3）检查、交流学习情况：①换词理解“往”可换“朝”、“向”）②小鱼游到水面上来的原因是什么？（板书：透透气）③指名练习分角色朗读四到六段看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相第 4 页 共 7 页信要下雨了吗？大家读读下面几段课文就知道了。

3．放手学习七到九段1)．小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，边忙挎起篮子往家跑，这里的“连忙”可以换成什么词？（立刻、马上、 赶紧）2)．他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？自然学习七至 九段，通过朗读来回答问题3)．学生汇报朗读，教师相机指导学习生字词，指导朗读板 书：搬东西）“消息”一词可结合课文内容理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁？小兔这个消息是怎么得来的？联系前面小兔看到的、听到的内 容来理解四、练习分角色朗读全文1．学生自由读全文，按小组练习分角色朗读全文2．指名分角色朗读第二课时一、复习1．开火车读生字卡片（包括要求认识的字）2．集体朗读全文二、指导识字、写字1．启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形先同桌互相说说自己是怎样记生字的，再指名说说是怎样识记某个生字的第 5 页 共 7 页指导书写时，要重点提示下面几个字兔、低：不要漏写最后一笔“点”往：左边是双立人，不要写成单立人弯：上半部不要写成“亦”得：右边笔画多上下要写紧凑2．完成课后练习 2先观察生这笔画在田字格里的位置，再描 红、临写3．用“弯、直、低、捉、消、息”进行扩词练习，鼓励学生积 累词汇。

三、词句训练1．学生先自己口头试着练习 3 里的词语组成句子，然后大家交 流，注意每题可以组成两句2．让学生书面完成练习 33．读课后练习的句子通过朗读、比较，使学生体会到这三个 句子表达的意思一句比一句具体四、扩展练习请同学们课上交流能预测天气变化的其他自然现象可以分组交 流，也可以全班在一起交流板书设计：18 要下雨了第 6 页 共 7 页小燕子 低飞小鱼游出水面要下雨了蚂蚁搬东西小学语文一年级下：《要下雨了》教学设计一文由本店铺搜集整 理，转载请注明出处!第 7 页 共 7 页。