六年级语文《回顾·拓展三》教学设计

六年级语文《回顾·拓展三》教学设计 　　学习目标1．通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用2．积累革命诗歌3．推荐好书，培养学生读课外书的兴趣课时安排1课时教学过程一、回顾词语盘点1．自读词语盘点中的词语2．积累本组词语，进行听写或抄写二、交流平台1．读一读对话，说说小林和小东在交流什么2．再读《十六年前的回忆》的开头和结尾，体会首尾呼应这种写法的好处3．课外阅读中，你留意到哪些文章也采用了首尾呼应的写法，读给大家听4．把有这个特点的习作读给大家听三、日积月累1．谈话导入革命战争时期，许多爱国志士用诗歌的形式表达了对敌人的仇恨与对革命胜利的向往之情阅读这些诗歌，透过字里行间，我们会在作者精炼的语言中看到他们视死如归的高大形象2．朗读《囚歌》，读懂主要内容a自由朗读，读准字音b交流：从诗中感受到了什么提出不懂的问题3．背诵《囚歌》4．课外再搜集一首革命诗词，练习朗读、背诵四、课外书屋1．阅读《课外书屋》中推荐的书目2．课外找其中一两本读一读3．召开缅怀先烈、继承遗志读书会 2。