小班数学活动：我是这样到幼儿园的.doc

幼儿教育：________小班数学活动：我是这样到幼儿园的教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页小班数学活动：我是这样到幼儿园的活动名称：我是这样到幼儿园的（数学——数量）  小班     执教：陈静活动目标：1．  理解统计图表的含义，正确感受5以内的数量2．  能完整表述自己来园的方式3．  喜欢参加集体活动，体验其中的乐趣活动准备：1．  以内的大点卡一套，5以内的小点卡人手一套；52．  一张大的统计图表；3．  彩色磁石（事先贴上幼儿的个人小标记）若干；4．  一段活泼欢快的音乐，录音机一台活动过程：一、听音乐开汽车进场师：小朋友们，我们开着汽车去上幼儿园吧！二、谈话活动：提问：今天早上你是怎么到幼儿园来的？三、师生共同完成统计图表的制作并感知5以内的数量1．  出示空白的统计图表，向幼儿介绍图表的含义2．  引导幼儿按照自己的来园方式把磁石放在相应的格子里3．  请统计每种方式来园的人数并匹配相应的点卡四、游戏活动：我是这样来幼儿园的借助音乐，小朋友用动作表现自己的来园方式。

来园方式（文字+图示）人数（用摆放磁石来表示）总数公共汽车自行车（包括电动自行车）小轿车摩托车步行第 3 页 共 6 页小班数学活动：拼图游戏活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣活动准备：正方形 三角形等若干活动过程：一、活动开始通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁这个图形宝宝和太阳公公的形状一样根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形如果不能，老师再说出第二个条件)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分老师：这些图形宝宝小朋友都认识那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，说一说如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。

老师可自由组合拼摆出不同的图案如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?(小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)老师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答)三、活动结束老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、效果分析：第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页。