四季教学反思

《四季》教学反思本次课我指教的内容是人教版一年级语文上册第二篇课文《四季》，这是一首富有童趣的的诗歌通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点四幅图色彩鲜明，形象生动，便于学生观察和想象诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切，生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受在本节课教学中，我充分考虑到孩子的活泼好动，注意力容易分散的特点，采用游戏活动来组织教学，例如，在生字认读中，我采用了指名读，个别读，小老师领读，做游戏—“摘苹果”读及同桌互读等方式来巩固识字其次，低年级的学生喜欢直观的、色彩丰富的图片来感知新知，因此，我充分借助多媒体课件来辅助教学，激发学生兴趣，调动学生情趣另外，在教学活动中，我始终做到教态自然，语言亲切，适应低年级儿童特点，富有童趣，让学生在轻松的环境中学习但也存在一定的不足，例如，对课文的初步感知不够，只停留在对课文文字的理解，没有进行适当的拓展，另外，应该把写字指导挤进课堂，这样，一节课会有读有写，对孩子的发展更全面在今后的教学中，我将不断学习、深入反思，我更愿意与同行们共同探讨、借鉴优秀的教学经验，使课堂教学取得更好的教学效果。

乐中玩、玩中学、学中乐，将机械的操练变为真正的意义操练。